EAS-STIE-ISBD-2015

SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI
STIE PGRI DEWANTARA JOMBANG
EVALUASI AKHIR SEMESTER 2014/2015

MATA KULIAH : ISBD
PRODI : S1 AKUTANSI 2014
HAR / TANGGAL : TAKEHOME
WAKTU :
DOSEN PEMBINA : Dr. Firman Syah, M.Pd.

SOAL PILIHAN GANDA :

Pilihlah satu jawaban yang paling benar

1. Budaya yang luhur, agung dan sudah dianggap baik, maka budaya tesrsebut dinamakan
a. asimilasi
b. akulturasi
c. peradaban
d. kebudayaan
e. civil society
2. Apabila kehidupan yang normal terganggu sehingga perlu ditertibkan hal ini disebut….
a. problem sosial
b. kontak sosial
c. disorganisasi sosial
d. komunikasi sosial
e. betul semua
3. Timbulnya solidaritas in group dan retaknya persatuan kelompok adalah………..
a. Akibat- akibat conflik
b. bentuk-bentuk conflik
c. akar-akar konflik
d. bentuk-bentuk akomodasi
e. bentuk-bentuk kerjasama
4. Perkembangan individu manusia Indonesia yang diharapkan adalah…..
a. berkarakter/ berkepribadian indonesia
b. mampu berinteraksi sosial
c. berketuhanan yang didasari iman dan taqwa
d. a dan b benar
e. a,b,c benar
5. Faktor-faktor berikut dibawah ini yang dapat menghambat integrasi bangsa adalah sebagai berikut kecuali………….
a. Eksklusivisme
b. Ekstrimisme
c. Fanatisme
d. Sukuisme
e. pluralisme
6. Masyarakat desa adalah suatu masyarakat yang pada dasarnya terikat pada tanah (rural) dalam hubungan ekologis baik menurut mentalitas dan gaya hidupnya. Pengertian tersebut menurut…………
a. Kuncoroningrat
b. Mayor Polak
c. Sanapiah Faisal
d. W.F Ogburn
e. Clifford Greetz
7. Ketidakpuasan terhadap situasi yang ada dan adanya pengetahuan tentang adanya perbedaan antara situasi yang ada dan yang seharusnya adalah merupakan kekuatan yang mempengaruhi perubahan sebagai ……………
a. kekuatanpengganggu
b. kekuatan bertahan
c. kekuatan pendorong
d. perintis (inovator)
e. pelopor
8. Berikut ini merupakan masalah-masalah yang dapat kita temui di desa kecuali
a. kualitas gizi makanan rata-rata penduduk yang rendah
b. pemilikan lahan pertanian tidak merata
c. produktifitas dan daya saing rendah
d. tidak efisiennya usaha-usaha pertanian
e. sumberdaya alam yang relatif produktif
9. Kebudayaan adalah kompleksitas yang mencakup pengetahuan, kepercayaan, kesenian, moral, hukum, adat istiadat, dan lain kemampuan serta kebiasaan-kebiasaan yang didapatkan manusia sebagai anggota masyarakat adalah definisi dari………
a. Ki Hadjar Dewantara
b. Kuncoroningrat
c. Ralph Linton
d. E.B Tylor
e. Soerjono Soekanto
f. W.F Ogburn
10. Kebudayan telah ada lebih dahulu mendahului lahirnya generasi tertentu dan tidak akan mati dengan habisnya usia generasi tersebut. Penegasan ini merupakan……….
a. sifat hakekat kebudayaan
b. fungsi kebudayaan
c. faktor lahirnya kebudayaan
d. faktor pengaruh kebudayaan
e. makna dari kebudayaan
11. Kelompok sosial adalah himpunan manusia yang hidup bersama karena adanya hubungan antar sesama dengan persyaratan sebagai berikut kecuali……….
a. sadar akan kepentingan kelompok
b. adanya hubungan timbal balik
c. bersifat gemeinschap
d. faktor kebersamaan
e. berstruktur/berkaidah
12. Berikut ini yang bukan termasuk kelompok sosial yang teratur adalah…….
a. kelompok primer
b. paguyuban
c. formal
d. kerumunan
e. kelompok okupasional
13. Pilih jawaban yang paling benar dari pernyataan ini.! Keluarga yang terdiri dari suami, isteri, dan anak disebut :
a. Extended family
b. Nuclear family
c. Marga
d. Suku
e. Kerabat
14. Manusia mempunyai keinginan hidup bersama dengan manusia lain, keinginan itu disebabkan adanya……
a. Keinginan menguasai orang lain
b. Keinginan mendapatkan keuntungan pribadi
c. Perasaan saling ketergantungan
d. Jawaban a dan b benar
e. Jawaban b dan c benar.
15. Dalam kelompok gessellschaft (patembayan) kekeraban antar anggota kelompok longgar. Hali ini menimbulkan sifat kelompok ini…….
a. Kompetitif
b. Pragmatis
c. Persuasive
d. Realistis
e. Idealistis
16. Adakalanya terjadi dalam pemilihan umum orang orang memilih partai berdasarkan agama, missal orang Islam memilih partai Islam dan orang Kristen memilih partai Kristen. Pilihan ini timbul sebagai perwujudan semangat kelompok yang diikat oleh kepentingan…….
a. Praktis
b. Politis
c. Ekonomis
d. Oportunis
e. Idiologis
17. Suatu ketika anda bertengkar dengan keluarga dalam masalah pilihan pendidikan, pertengkaran tersebut mencerminkan terjadinya :
a. Interrelasi
b. Interaksi
c. Interdependensi
d. Komunikasi
e. Mediasi
18. Kebudayaan adalah segala hasil cipta, rasa, dan karsa manusia, pengertian ini bersal dari :
a. E B. Taylor
b. C. kluckhohn
c. Ki Hajar Dewantara
d. Harsojo
e. Koentjoroningrat
19. Bertemunya dua orang yang berlainan jenis yang berkomitmen untuk hidup bersama
dan mempunyai prinsip untuk melanjutkan keturunan, bisa disebut juga dengan ?
a. Kelompok
b. Keluarga
c. Masyarakat
d. Perkumpulan
e. Persatuan
20. Dibawah ini yang bukan termasuk dasar-dasar stratifikas sosial adalah …
a. Faktor Ekonomi
b. Faktor Keturunan
c. Faktor Kekuasaan
d. Faktor Sosial Budaya
e. Faktor Seks
21. Kedudukan seseorang dalam masyarakat dicapai,karena berdasarkan keturunan atau kelahiran adalah pengertian dari ..
a. Achieved Status
b. Mobilitas Vertikal
c. Ascribed Status
d. Mobilitas Horisontal
e. Privelese
22. Hubungan timbal balik yang saling mempengaruhi,ada aksi dan reaksi dan pelakunya lebih dari satu yaitu antar individu dengan individu,antar individu dengan kelompok, antar kelompok dengan kelompok disebut …
a. kontak sosial
b. interaksi sosial
c. tindakan sosial
d. konflik sosial
e. masyarakat
23. Dibawah ini syarat-syarat terjadinya interaksi sosial adalah …
a. adanya kontak sosial dan komunikasi sosial
b. adanya imitasi,sugesti,identifikasi dan simpati
c. adnya kerja sama dan akomodasi
d. adanya asimilasi dan kontravensi
e. adanya prasangka dan pertentangan
24 .Fakto-faktor apa saja yang mempengaruhi terjadinya pergeseran nilai-nilai budaya. Kecuali
a. globalisasi
b. teknologi
c. rendahnya minat generasi muda mempelajari budaya sendiri
d. kesadaran generasi mudah terhadap budaya sendiri
e. keinginan untuk meniru budaya hidup orang barat
25. Apa yang merupakan dampak positif dari pergeseran nilai budaya
a terjadinya disorganisasi
b banyaknya pelanggaran norma masyarakat
c. terjadinya biroksasi
d. memacu meningkatakan kualitas diri
e. banyaknya kejahatan dan kriminal
26. Hal-hal yang mencerminkan budaya hidup sehat, kecuali?
a. Berolahraga secara rutin
b. Mengkonsumsi makanan sehat
c. Istirahat yang cukup
d. Menjaga kebersihan lingkungan
e. Tidur siang hari
27. Faktor yang dapat mempengaruhi kesehatan seseorang adalah?
a. Hidup diperumahan yang sempit
b. Persediaan air bersih yang kurang
c. Menjaga berat badan yang normal
d. Kurangnya berolahraga
e. Pembuangan air limbah yang berceceran
28. Sebuah konsep hidup yang mengedepankan upaya-upaya dan kegiatan-kegiatan
hidup yang sehat merupakan pengertian dari?
a. Budaya hidup sehat
b. Sehat secara fisiologi
c. Sehat secara anatomis
d. Pola hidup sehat
e. Pola hidup teratur
29. Budaya berasal dari bahasa sansekerta, yaitu……
a. buddhayah
b. budhaya
c. culture
d. budaya
e. budidaya
30. faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi seseorang hidup berkelompok, kecuali
a. faktor keluarga
b. faktor ekonomi
c. faktor kesehatan jasmani
d. faktor agama
e. faktor politik
31. Himpunan atau kesatuan manusia yang hidup bersama karena adanya hubungan
antar mereka disebut
a. pranata sosial
b. norma sosial
c. budaya sosial
d. kelompok sosial
e. interaksi sosial
32. apa saja yang tidak mempengaruhi timbulnya kejahatan
a. kemiskinan
b. perselisihan
c. disorganisasi keluarga
d. kualitas sumberdaya manusia
e. keharmonisan dalam keluarga
33. Efek kecenderungan dari anak korban perceraian kecuali….
a. bersikap dingin
b. periang
c. arogan
d. egois
e. keras
34. Di bawah ini yang termasuk keluarga tidak sehat kecuali….
a. sakit badan dan jiwa
b. berkurangnya pasokan makanan yang bergizi
c. hidup di lingkungan yang kumuh
d. menghargai antar anggota keluarga
e. tidak berpendidikan
35. dibawah ini adalah upaya – upaya agar rumah tangga tetap harmonis, kecuali…
a. komonikasi lancar
b. saling pengertian
c. tidak peduli satu sama lain
d. jujur terhadap pasangan
e. memupuk rasa percaya terhadap pasangan
36. Sebab terjadinya masalah sosial yaitu timbul dari kekurangan – kekurangan dalam diri manusia atau kelompok sosial yang bersumber dari empat faktor, yaitu…
a. Ekonomi
b. Biologis
c. Biopsikologis
d. Kebudayaan
e. Benar semua
37. Di bawah ini yang tidak termasuk faktor pemicu kejahatan adalah…
a. kemiskinan
b. Lemahnya hukum
c. Narkoba
d. pergaulan
e. Keluarga sejahtera/harmonis
38. Apa saja yang mempengaruhi terjadinya KDRT dalam rumah tangga, kecuali?
a. Masalah ekonomi
b. Kecemburuan
c. Kurangnya komunikasi
d.keserasian dalam rumah tangga
e. Hilangnya rasa kasih sayang
39. Problem sosial di indonesia masih sangat merajalela, apa faktor penyebab problem
Sosial tersebut?
a.Kecenderungan untuk berbuat anarkis
b. Tidak adil
c. Kurangnya lahan pekerjaan
d. Kurang tegaknya negara hukum
e. Kepedulian pemerintah sangat tinggi
40. Konsep mengenai proses pengembangan kebudayaan umat manusia dari bentuk kebudayaan yang sederhana hinggga bentuk yang semakin kompleks disebut
a. Diffusion (Difusi)
b. Akulturasi (Pertemuan dua kebudayaan)
c. Cultural Evolution (Evolusi kebudayaan)
d. Discovery (Penemuanbaru)
e.revolusi
41.Etnografi berasal dari kata ……..
a. Ethos c.Ethos dan graphein
b. Graphein d.salah semua
e. C dan d benar
42. Apa nama lain dari jenis wewenang fungsional ?
a.Line authority c.staff authority
b.wewenang wibawa d.Functional authority
e. semua benar
43. Sekumpulan individu yang saling bekerja sama, berinteraksi dan berhubungan
timbal balik disebut:
a. Kehidupan sosial c. Status sosial
b. Interaksi sosial d. Kelompok sosial
e. Masyarakat sosial
44. salah satu satuan sosial, sistem sosial, atau kesatuan hidup manusia merupakan
pengertian dari :
a. Individu c. Sosial
b. Masyarakat d. Manusia
e. Kelompok
45. Bersistem dan berproses termasuk kedalam :
a. Jenis- jenis kelompok sosial
b. Ciri- ciri utama kelompok sosial
c. Kriteria kelompok sosial
d. Dasar pembentukan kelompok sosial
e. Pengaruh kelompok sosial
46. Seperangkat keyakinan sikap pribadi seseorang tentang kebenaran , keindahan dan penghargaan suatu pemikiran ,objek atau perilaku yang berorientasi pada tindakan Pengertian dari ………………………………….
a.Cirri-ciri nilai
b.Norma
c. Tingkah laku
d. Konsep nilai
e.Konsep norma
47. Bermaaf- maaf’an saat hari raya idul fitri merupan contoh …..
a. Kepribadian
b.Perilaku
c. Adat
d.Kebiasaan
e.Tingkah laku
48. Norma adalah ……………………
a.Upaya pengendalian social dalam msayarakat
b.Sesuatu yang di anggap berharga oleh masyarakat
c.Perilaku yang tidak sesuai dengan aturan
d.Aturan –aturan yang berlaku dalam masyarakat
e.Suatu kewajibab untuk mengatakan yang sbenarnya
49. Budaya merupakan suatu perkembangan yang majemuk, kecuali….
a. Nilai sosial c. Religius e. Norma agama
b. Norma sosial d. Norma budaya
50. Sikap yang memandang bahwa budaya kelompok adalah yang paling baik, merupakan pengertian dari …
a. Ethnocentris
c. Fatalistis
b. Self concept
d. Self contact
e. Budaya

SOAL URAIAN:

1. Akibat berkembangnya modernisasi dan ilmu pengetahuan menimbulkan dampak negatif terhadap kehidupan sosial dan masyarakat, sebutkan dua dampak tsb.
2. Ada dua macam perubahan sosial dan kebudayaan, yakni Asimilasi dan Akulturasi jelaskan.
3. Apa pengertian dari Stratifikasi Sosial ? dan meliputi apa saja penyebab startifikasi sosial tsb.
4. Sebutkan dampak positif dan dampak negatif dari pergeseran nilai budaya?
5. Sebutkan tujuh unsur kebudayaan universal ?
6. Sebutkan sumber-sumber problem sosial ? dan manakah problem sosial yang paling dominan dihadapi masyarakt Indonesia.
7. Sebutkan faktor pemicu yang mempengaruhi kerusakan Lingkungan Hidup

UAS_KWN_PBSI_A,B,C_2015

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA
STKIP PGRI JOMBANG
Jln. Pattimura III/ 20, Telp. (0321) 861319, Fac. (0321) 854319, Jombang
Website: http://www.stkipjb.ac.id
UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP 2014/2015

MATA KULIAH : KEWARGANEGARAAN
PRODI : S1 PBSI A, B, C
HAR / TANGGAL : JUNI 2015
WAKTU : TAKEHOME
DOSEN PEMBINA : Dr. Firman S, M.Pd.

Kerjakan Soal A. No 1 sampai 85
Kerjakan Soal B. No 1 samapai 280
Kerjakan Soal Uraian 1-5

SOAL PILIHAN GANDA (A)
1. Yang mengemukakan bahwa demokrasi adalah pandangan hidup yang dicerminkan dari perlunya partisipasi dan warga negara dalam membentuk nilai-nilai dalam kehidupan bersama adalah…
a. John Dewey dan Zamroni
b. Nurcholis Masjid
c. Henry B. Mayo
d. Samuel
e. Douwes Dekker

2. Demokratisasi memiliki arti…
a. Terbentuknya kehidupan politik yang bercirikan demokrasi
b. Penerapan kaidah-kaidah atau prinsip-prinsip demokrasi pada setiap kegiatan politik kenegaraan yang sebelumnya dianggap tidak demokratis, totaliter dan otoritarian.
c. Terwujudnya nilai-nilai demokrasi dalam kehidupan masyarakat maka pada akhirnya akan tercipta suatu pemerintahan yang demokratis.
d. Proses yang tidak pernah selesai
e. Perbedaan pandangan diselesaikan dengan baik tanpa kekerasan.

3. Menurut Nurcholis Masjid (2003) ada tujuh pandangan hidup demokratis, diantaranya yaitu…
a. Memahami keanekaragaman dalam masyarakat, terbuka dan komunikasi, menjunjung tinggi nilai dan martaba kemanusiaan, percaya diri.
b. Menegakkan keadilan, memajukan ilmu pengetahuan, pengakuan dan penghormatan terhadap kebebasan
c. Kesadaran akan prularisme, prinsip musyawarah, adanya pertimbangan moral.
d. Menyelesaikan pertikaian dengan damai dan sukarela, menjamin perubahan secara damai dalam suatu masyarakat
e. Menjunjung tinggi nilai dan martaba kemanusiaan, percaya diri.

4. Tujuan dari demokratisasi yakni…
a. Memahami keanekaragaman dalam masyarakat
b. Menjunjung tinggi nilai dan martaba kemanusiaan
c. Memajukan ilmu pengetahuan
d. Terbentuknya kehidupan politik yang bercirikan demokrasi
e. Menjamin perubahan secara damai dalam suatu masyarakat

5. Tahapan keduaa dari demokratisasi adalah…
a. Praktek demokrasi sebagai budaya politik bernegara
b. Pergantian dan penguasa non demokratis ke penguasa demokratis.
c. Konsolidasi demokrasi
d. Pergantian penguasa dengan teratur.
e. Pembentukan lembaga-lembaga dan tertib politik demokrasi.

6. Dibawah ini termasuk unsur – unsure demokrasi desa, kecuali……
a. Rapat
b. Mufakat
c. Gotong Royong
d. Hak menyingkir dari raja absolut
e. Hak Asasi Manusia

7. Berikut yang merupakan contoh demokrasi desa adalah…
a. Pemilihan kepala desa
b. Membangun rumah
c. Memilih ketuA RT
d. Menjaga keamanan
e. Membersihkan rumah

8. Demokrasi Pancasila adalah demokrasi yang berdasarkan Pancasil, yang menyatu atau dijiwai oleh seluruh sila. Demokrasi Pancasila tidak hanya merupakan demokrasi politik tetapi juga merupakan demokrasi ekonomi dan demokrasi sosial sebagaimana tercantum dalam penjelasan pasal……
a. 23, 24, dan 27 UUD 1945
b. 27, 28, dan 34 UUD 1945
c. 27, 28, dan 29 UUD 1945
d. 24, 29, dan 30 UUD 1945
e. 30, 31, dan 32 UUD 1945

9. Mengenai lahirnya konsep demokrasi dalam sejarah modern Indonesia dapat ditelusuri pada sidang….
a. MPR
b. DPR
c. BPUPKI
d. PPKI
e. Paripurna

10. Asas Kedaulatan Rakyat, artinya prinsip kekuasaan tertinggi dalam negara berada ditangan rakyat, termasuk pengertian kekuasaan tertinggi ditangan rakyat untuk menentukan siapa yang dipilih, dikehendaki oleh rakyat untuk duduk di lembaga perwakilan rakyat (DPR, DPD, dan MPR-RI). Mengenai adanya asas kedaulatan rakyat secara nyata tercermin pada bagian pembukaan UUD 1945 alenia ……..
a. Alenia I
b. Alenia II
c. Alenia III
d. Alenia IV
e. Pembukaan UUD 1945

11. Landasan sistem politik demokrasi di Indonesia tercantum dalam ketentuan UUD 1945 yaitu dalam:
a. Pasal 4 ayat 1
b. Pasal 1 ayat 2
c. Pasal 5 ayat 1
d. Pasal 1 ayat 1
e. Pasal 1 ayat 3

12. Landasan sistem politik demokrasi di Indonesia terdapat sendi-sendi pokok diantaranya, kecuali..
a. Ide kedaulatan rakyat
b. Negara berdasarkan hukum
c. Sistem perwakilan
d. Sistem pemerintahan federalisme
e. Sistem pemerintahan presidensil

13. “ Negara Indonesia adalah Negara Kesatuan yang berbentuk republik” hal tersebut terdapat dalam UUD 1945 yaitu dalam:
a. Pasal 31
b. Pasal 30
c. Pasal 2 ayat 2
d. Pasal 1 ayat 1
e. Pasal 4 ayat 1

14. Menurut soerensen(2003) ada lima kondisi yang mendukung pembangunan demokrasi yang stabil diantaranya, kecuali…
a. Para pemimpin tidak menggunakan instrumen kekerasan, yaitu polisi dan militer untuk meraih dan mempertahankan kekuasaan.
b. Potensi konflik dalam plularisme subkultural dipertahankan pada level yang masih dapat ditoleransi.
c. Terdapatnya organisasi masyarakat pluralis yang modern dan dinamis.
d. Dampak dari pengaruh dan kontrol oleh negara asing dapat menghambat atau mendukung secara positif.
e. Pengakuan struktur ekonomi yang berbasis keadilan sehingga memungkinkan terwujudnya prinsip kesederajatan warga negara.

15. Dalam sistem politik di Indonesia setelah di amandemen UUD 1945, salah satunya tentang Parlemen terdiri atas 2 badan (bikamerl). Dua badan(bikamerl) disini terdiri dari…
a. DPR dan DPD
b. MPR dan DPR
c. DPD dan DPRD
d. MA dan KY
e. BPK dan MK

16. Pemerintahan yang dijalankan oleh rakyat baik secara langsung maupun tidak langsung ( melalui perwakilan ) di sebut
a. demokrasi
b. pemerintahan
c. liberal
d. presiden
e. c dan d benar

17. Demokrasi berasal dari Bahasa Yunani , yaitu dari kata “demos” yang berarti rakyat sedangkan “kratos” bearti
a. Kekuasaan
b. Pemerintah
c. Kedaulatan
d. a dan b salah
e. Rakyat

18. Hak setiap warga Negara atas kesempatan yang seluas luasnya untuk menikmati pendidikan disebut
a. Demokrasi
b. Pemerintahan
c. a dan b benar
d. pendidikan demokrasi
e. good government

19. Lembaga yang didirikan oleh perorangan untuk memberikan pelayanan untuk masyarakat untuk memperoleh keuntungan dari kegiatan di sebut
a. Organisasi politik
b. Parlemen
c. Lembaga swadaya
d. Tangung jawab pemerintah
e. Media massa

20. International Commission of Jurist sebagai organosasi ahli hokum internasional dalam konferensinya di Bangkok tahun 1965 mengemukan bahwa syarat syarat untuk terselenggaranya pemerintah yang demokratis di bawah Rule of Law, adalah
a. Konferansi Bangkok, konferensi meja bundar
b. Berdirinya organisasi – organisasi politik dan organisasi lainnya
c. Di bentuknya UUD baru dan di berlakukannya
d. a dan b benar
e. Badan kehakiman yang bebas dan tidak memihak, Pemilihan umum yang
bebas, Kebebakan untuk menyatakan pendapat. Kebebasan untuk berserikat / berorganisasi dan beroposisi, Pendidikan kewarganegaraan (civic education).

21. Secara etimologis kata wawasan dalam pengertian wawasan nusantara memiliki arti ?
a. pandangan, tatapan, tinjauan atau penglihatan indrawi
b. memandang, menatap, meninjau atau melihat
c. cara pandang, cara melihat, cara menatap dan cara meninjau
d. kesatuan kepulauan yang terletak di antara dua benua yaitu benua Asia dan benua Australia, dan dua samudera/lautan yaitu Samudera Hindia dan Samudera Pasifik
e. pulau atau kesatuan kepulauan

22. Wawasan Nusantara adalah cara pandang bangsa Indonesia mengenai diri dan tanah airnya sebagai negara kepulauan dengan semua aspek kehidupan yang beragam, pengertian tersebut merupakan pengertian wawasan nusantara berdasarkan pendapat ?
a. Prof. Dr. Wan Usman
b. Lembaga Ketahanan Nasional (LEMHANNAS)
c. Taufik Ismail
d. TAP MPR tahun 1993 dan tahun 1998
e. Arthur Schopenhaoer

23. Apa pengertian wawasan nusantara menurut kelompok kerja Wawasan Nusantara untuk diusulkan menjadi Ketetapan MPR yang dibuat oleh Lembaga Ketahanan Nasional (Lemhannas) tahun 1999 ?
a. Wawasan Nusantara adalah cara pandang dan sikap bangsa Indonesia terhadap
diri dan lingkungannya dengan mengutamakan persatuan dan kesatuan bangsa
serta kesatuan wilayah dalam pelaksanaan penyelenggaraan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara untuk menggapai tujuan nasional.
b. Wawasan Nusantara adalah cara pandang dan sikap bangsa Indonesia
mengenai diri dan lingkungannya yang serba beragam dan bernilai strategis dengan mengutamakan persatuan dan kesatuan bangsa serta kesatuan wilayah dalam penyelenggaraan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara untuk mencapai tujuan nasional.
c. Wawasan Nusantara adalah cara pandang bangsa Indonesia mengenai diri dan
tanah airnya sebagai negara kepulauan dengan semua aspek kehidupan yang beragam
d. Wawasan Nusantara adalah cara pandang dan sikap bangsa Indonesia terhadap
diri dan lingkungannya dengan mengutamakan persatuan dan kesatuan bangsa serta kesatuan wilayah dalam penyelenggaraan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
e. Wawasan Nusantara adalah cara pandang suatu bangsa tentang diri dan
lingkungannya yang dijabarkan dari dasar falsafah dan sejarah bangsa itu sesuai dengan posisi dan kondisi geografi negaranya untuk mencapai tujuan atau cita-cita nasionalnya.

24. Apakah yang dimaksud dengan wawasan nusantara dalam kehidupan nasional berkedudukan sebagai landasan visional ?
a. Wawasan Nusantara sebagai wawasan nasional bangsa indonesia merupakan ajaran yang diyakini kebenarannya oleh seluruh rakyat dengan tujuan agar tidak terjadi penyesalan dan penyimpangan dalam rangka mencapai dan mewujudkan cita-cita dan dan tujuan nasional yang tercantum dalam pembukaan UUD 1945 alinea keempat.
b. Wawasan Nusantara sebagai perwujudan dari pancasila.
c. Wawasan Nusantara sebagai pedoman pokok dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Indonesia adalah negara kesatuan yang berbentuk republik (Pasal 1 UUD 1945) yang kekuasaan tertingginya ada pada rakyat dan dilakukan sepenuhnya oleh MPR.
d. Wawasan Nusantara sebagai ketahanan nasional yang mana merupakan kondisi dinamis yang berisi keuletan dan ketangguhan yang mengandung kemampuan mengembangkan kemampuan sebagai konsepsi nasional.
e. Wawasan Nusantara sebagai politik dan strategi nasional atau kebijakan dasar nasional.

25. Manakah pernyataan yang salah mengenai kedudukan atau stratifikasi wawasan nusantara dalam paradigma nasional ?
a. Pancasila sebagai falsafah, ideologi bangsa, dan dasar negara berkedudukan sebagai landasan idiil
b. Undang undang dasar 1945 (UUD) sebagai landasan konstitusi negara berkedudukan sebagai landasan konstitusional
c. Wawasan nusantara sebagai visi nasional berkedudukan sebagai landasan visional
d. Ketahanan Nasional sebagai konsepsi nasional berkedudukan sebagai landasan konsepsional
e. Wawasan nusantara sebagai wawasan nasional bangsa Indonesia merupakan ajaran yang diyakini kebenarannya oleh seluruh rakyat agar tidak terjadi penyesatan dan penyimpangan dalam upaya mencapai serta mewujudkan cita-cita dan tujuan nasional.

26. Latar belakang dan faktor yang mempengaruhi konsepsi wawasan nusantara antara lain, kecuali…..
a. Aspek Sejarah
b. Aspek Ekonomi
c. Aspek Geografis
d. Aspek Geopolitis
e. Aspek kepentingan sosial

27. Jaman yang ditandai dengan lahirnya ikrar Sumpah Pemuda tanggal 28 Oktober 1928 adalah…
a. Jaman Perintis
b. Jaman Pendobrak
c. Jaman Kemerdekaan
d. Jaman Penegas
e. Jaman Kebangkitan

28. Isi dari Deklarasi Juanda tanggal 13 Desember 1957 adalah…
a. Laut territorial Indoesia sebesar 3 mil
b. Laut territorial Indoesia sebesar 21 mil
c. Laut territorial Indoesia sebesar 12 mil
d. Laut territorial Indoesia sebesar 4 mil
e. Laut territorial Indoesia sebesar 7 mil

29. UU Nomor 6 Tahun 1996 mengatur tentang…
a. Perairan Indonesia
b. Pembangunan Indonesia
c. Letak Negara indonesia
d. Bentuk Negara Indonesia
e. Politik Indonesia

30. Terwujudnya masyarakat Indonesia yang religious, manusiawi, bersatu, demokratis, adil, sejahtera, maju, mandiri, serta baik dan benar dalam penyelenggaraan Negara, terdapat dalam Ketetapan MPR Nomor…
a. VI/MPR//2001
b. III/MPR//2001
c. IV/MPR//2001
d. VIII/MPR//2001
e. VII/MPR//2001

31. Teori geopolitik di Negara Republik Indonesia adalah…
a. Wawasan nusantara
b. Teori daerah batas
c. Teori daerah jantung
d. Teori kekuatan di udara
e. Teori kekuatan maritime

32. Teori geopolitik di Negara Jerman, dipelopori oleh…
a. Sir Halford Mackinder
b. Frederich Ratzel
c. Alfred Thayer Mahan
d. Nicholas J. Spykman
e. Sir walter Raleght

33. Sir Halford Mackinder terkenal dengan teori…
a. Teori kekuatan maritim
b. Teori kekuatan di udara
c. Teori daerah jantung
d. Teori daerah batas
e. Teori pan region
34. Tokoh geopolitik yang terkenal dengan Teori Daerah Batas ialah…
a. Rudolf Kellen
b. Karl Haushofer
c. Frederich Ratzel
d. Nicholas J. Spykman
e. Alfred Thayer Mahan

35. Siapa tokoh geopolitik yang membagi dunia dalam empat pan region?
a. Frederich Ratzel
b. Rudolf Kellen
c. Sir Halford Mackinder
d. Giulio Douhet dan William Mitchael
e. Karl Haushofer

36. Dalam suatu negara demokrasi, kekuasaan tertinggi berada di tangan…
a. rakyat
b. negara
c. penguasa
d. MPR/DPR
e. MK

37. Demokrasi langsung dapat dilaksanakan di Yunani (abad ke 6 – 3 s.m) karena ….
a. masyarakatnya sangat maju
b. pendidikan masyarakatnya sudah tinggi
c. jumlah penduduk sedikit
d. pengawasan negara ketat
e. keterbelakangan

38. Demokrasi yang diterapkan di Amerika Serikat adalah ….
a. demokrasi rakyat
b. demokrasi liberal
c. demokrasi totaliter
d. demokrasi terpimpin
e. demokrasi

39. Dalam sejarah perkembangan budaya demokrasi di Indonesia ditinjau dari segi waktu, tahun 1959 – 1966 adalah ….
a. periode demokrasi liberal
b. periode demokrasi terpimpin
c. periode demokrasi Pancasila
d. periode demokrasi parlementer
e. orde lama

40. Pada masa Orde Baru, prakteknya budaya demokrasi Pancasila mengalami penyimpangan. Hal ini disebabkan ….
a. berkembangnya budaya kritis
b. kuatnya pengawasan masyarakat
c. berkembangnya budaya KKN
d. berkembangnya budaya membangun
e. jumlah penduduk

41. Latar belakang secara historis lahirnya konsepsi tentang ketahanan nasional berawal dari tahun..
a. 1950-an
b. 1960-an
c. 1970-an
d. 1980-an
e. 1990-an

42. Gerakan komunis Indonesia berhasil mengadakan pemberontakan pada tanggal..
a. 30 September 1965
b. 31 Desember 1965
c. 30 November 1955
d. 13 Desember 1956
e. 03 September 1965

43. Rumusan mengenai konsepsi ketahanan nasional untuk pertama kali ditetapkan dalam GBHN1973 melalui Ketetapan MPR Nomor..
a. IV/MPR 1993
b. IV/MPR 1973
c. VI/MPR 1983
d. V/MPR 1963
e. V/MPR 1973

44. Ketahanan nasional meliputi beberapa hal, kecuali…
a. Ketahanan Ideologi
b. Ketahanan Politik
c. Ketahanan Ekonomi
d. Ketahanan Sosial Budaya
e. Ketahanan Negara

45. Ketahanan Ideologi adalah kondisi mental bangsa Indonesia yang berlandaskan keyakinan akan kebenaran…
a. Ideologi Terbuka
b. Ideologi Tertutup
c. Ideologi Pancasila
d. Ideologi Negara
e. Ideologi Nasional

46. Di bawah ini yang termasuk asas ketahanan nasional adalah….
a. Kekeluargaan, Kemakmuran, Kebijaksaan
b. Komprehensif Integral, Kerjasama, Mawas ke dalam
c. Mawas keluar, Kekeluargaan, Kesejahteraan dan Keamanan
d. Mawas ke dalam, Mawas keluar, Bijaksana
e. Keamanan, Kerajinan, Kekhawatiran

47. Komprehensif integral harus dilaksanakan secara….
a. Serasi, Selaras, Seimbang, dan Harmonis
b. Selaras, Sehingga, Hati-hati, dan Seiring
c. Harmonis, Satu padu, Seimbang, dan Sesekali
d. Seimbang, Sesuai, Sepadan, dan Cocok
e. Harmonis, Seimbang, Sebanding, dan Sama

48. Maksud dari ketahanan nasional bersifat dinamisadalah…….
a. Berubah sesuai keadaan bangsa
b. Berubah sesuai kondisi bangsa
c. Berubah sesuai ekonomi bangsa
d. Berubah sesuai lingkungan bangsa
e. Berubah tergantung situasi dan kondisi bangsa, negara, dan lingkungan strategis

49. Di bawah ini yang bukan termasuk sifat ketahanan nasional adalah…
a. Mandiri, Dinamis, dan Wibawa
b. Wibawa, Self Confidence, dan Mandiri
c. Tak adu keuasaan dan kekuatan, Dinamis, Wibawa
d. Bijaksana, Tanggung jawab, dan Kerjasama
e. Dinamis, Self Confidence, dan Wibawa

50. Maksud dari ketahanan nasional bersifat mandiri adalah…
a. Ketahan nasional yang berhasil akan meningkat kemampuan bangsa dan menjadi faktor yang diperhatikan pihak lain.
b. percaya pada kemampuaan dan kekuatan sendiri, tidak kenal menyerah dan bertumpu pada identitas, integritas, dan kepribadian
c. Lebih mengutamakan sikap konsultatif dan kerjasama serta saling menghargai dengan mengandalkan pada kekuatan moral dan kepribadian bangsa
d. Mewujudkan nilai kemandirian dan kepribadian bangsa namun tidak mengisolasi diri
e. Aktif berperan serta di dunia internasional

51. Aspek yang terdapat dalam Pancagatra yang benar adalah….
a. Ideologi dan Sosial Budaya
b. Geografi dan Ideologi
c. Pertahanan keamana
d. Kependudukan/ Demografi
e. Statis dan Dinamis

52. Politik pertahanan dan keamanan telah menerbitkan beberapa peraturan perundang-undangan, salah satunya yaitu ….
a. Undang-undang RI Nomor 1 Tahun 2002 tentang Keamanan Negara
b. Undang-undang RI Nomor 24 Tahun 2004 tentang Kepolisian Negara RI
c. Undang-undang RI Nomor 3 Tahun 2002 tentang Pertahanan
d. Undang-undang RI Nomor 2 Tahun 2002
e. UUD 1945 tentang keamanan

53. Sistem Pertahanan Keamanan Rakyat Semesta biasa di singkat dengan….
a. SPKRS
b. SiPeKeRaSe
c. Sishankamrata
d. Sisperkerase
e. Temnanrasem

54. Gatra/ Aspek kependudukan/ demografi dapat di sebut juga dengan….
a. keadaan dan kemampuan penduduk
b. keadaan wilayah penduduk
c. masalah penduduk
d. masalah kewilayahan
e. masalah geografi

55. Penyelenggaraan bernegara dapat ditinjau dari beberapa aspek, seperti:
a. Pengamalan Pacasila secara obyektif dan subyektif terus dikembangkan serta ditingkatkan.
b. Sistem politik yang dipakai yaitu apakah sistem demokrasi atau non demokrasi
c. Sistem pemerintahan yang dipakai sistem presidensil
d. Bentuk pemerintahan adalah Republik
e. Susunan negara yang di bentuk adalah negara kesatuan

56. Kata “politik” secara etimologis berasal dari bahasa Yunani yaitu …..
a. Politics
b. Politeia
c. policy
d. public policies
e. authorit

57. politik membicarakan hal-hal yang berkaitan dengan….
a. Negara
b. Kekuasaan
c. pengambil keputusan
d. kebijakan (policy)
e. Benar semua

58. Strategi berasal dari bahasa yunani strategia yang diartikan sebagai….
a. penggunaan pertempuran
b. pendekatan secara keseluruhan
c. the art of the general
d. pelaksanaan gagasan
e. eksekusi sebuah aktivitas dalam kurun waktu tertentu

59. Politik nasional diartikan sebagai….
a. cara melaksanakan politik nasional dalam mencapai sasaran dan tujuan yang ditetapkan oleh politik nasional.
b. cara untuk mendapatkan kemenangan atau pencapaian tujuan.
c. pembagian dan penjatahan dari nilai nilai dalam masyarakat.
d. kebijakan umum dan pengambilan kebijakan untuk mencapai suatu cita-cita dan tujuan national
e. kebijaksanaan pemerintah, proses terbentuknya, serta sebab akibatnya

60. Pengertian ilmu politik adalah studi mengenai terbentuknya kebijaksanaan umum. Ini adalah pendapat menurut….
a. David Easton
b. Hoogerwerf
c. Harold D. Laswell
d. W. A. Robson
e. Deliar Noer

61. Sistem apa saja yang ada pada Bagan pemahaman wawasan kebangsaan Talcott Persons?
a. Sistem budaya , Sistem sosial , Sistem ekonomi , Sistem politik.
b. Sistem budaya , Sistem sosial , Sistem ekonomi , Sistem Demokrasi.
c. Sistem budaya , Sistem sosial , Sistem hukum , Sistem politik.
d. Sistem presidensial , Sistem sosial , Sistem ekonomi , Sistem politik.
e. Sistem presidensial , Sistem hukum , Sistem ekonomi , Sistem demokrasi

62. Sebab utama kemiskinan yang ada pada bagan lingkaran setan adalah?
a. tingkat investasi yang rendah
b. tingkat pendapatan yang rendah
c. tingkat kesehatan yang rendah
d. tingkat pendapatan yang rendah
e. tingkat tabungan yang rendah

63. Cara pandang warganegara mengenai diri dan tanah airnya sebagai negara kepulauan dan sikap bangsa Indonesia diri dan lingkungannya, dengan mengutamakan persatuan dan kesatuan wilayah dalam penyelenggaraan kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara adalah pngertian dari?
a. Wawasan kebangsaan
b. Wawasan politik
c. Wawasan demokrasi
d. Wawasan hokum
e. Wawasan HAM

64. Wawasan kebangsaan merupakan jiwa, cita-cita/falsafah hidup yang tidak lahir dengan sendirinya. Ia sesungguhnya merupakan hasil konstruksi dari realitas social dan politik (sosially and politically constructed). Oleh siapakah pendapat tersebut di kemukakan?
a. Talccot persons
b. Benedict Anderson
c. Mohammad Hatta
d. sri-Edi swasono
e. fauzie ridjal

65. Ada berapakah kriteria Robert Dahl (1982) yang cukup di kenal Di kalangan ilmu politik dalam pengejawantahan demokrasi indonesia?
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8
E. 9

66. Yang merupakan suprastrutur politik adalah
a. MPR d. MA
b. DPR e. Semua Benar
c. PRESIDEN

67. Yang merupakn Infrastruktru politik adalah
a. ORMAS d. KELOMPOK KEPENTINAGN
b. PARPOL e. SEMUA BENAR
c. MEDIA MASSA

68. Penyelenggara di tingkat suprastruktur politik adalah
a. Presiden/MPR d. Presiden/DPR
b. Presiden/BPK e. Presiden/DPA
c. Presiden/MA

69. Penyelenggara di tingkat infrastruktur politik
a. Presiden-GBHN-mandartaris MPR d. Presiden-GBHN-Masyarakat
b. Presiden-GBHN-ORMAS e. Presien-GBHN-DPA
c. Pesiden-GBHN-PARPOL

70. politik dan strategi nasional disusun berdasarkan sistem kenegaraan menurut?
a.UUD 1945 d. Pancasila
b. MPR e. Presiden
c. MA

71. Pembagian atau penentuan tingkat kebijakan–kebijakan politik serta yang berwenang di dalamnya pada suatu pemerintahan adalah pengertian dari …
a. Stratifikasi politik nasional d. Strategi nasional
b. Kewenangan daerah e. Kebijakan publik
c. Kebijakan politik

72. Stratifikasi politik (kebijakan) nasional dalam Negara Republik Indonesia di bagi menjadi …
a. 2 d. 5
b. 3 e. 6
c. 4

73. Tingkat penentu kebijakan teknis dalam stratifikasi politik nasional berada ditangan …
a. Pimpinan lembaga d. Gubernur
b. Bupati e. MPR
c. Menteri

74. Hasil dari tingkat kebijakan umum dapat berbentuk …
a. Undang-undang d. Peraturan pemerintah
b. Keputusan atau intruksi presiden e. Semua benar
c. Maklumat presiden

75. Penjabaran kebijakan umum guna merumuskan strategi, administrasi, sistem dan prosedur dalam bidang utama tersebut adalah pengertian dari …
a. Tingkat penentuan kebijakan teknis d. Tingkat penentuan kebijakan umum
b. Tingkat penentuan kebijakan khusus e. Semua salah
c. Tingkat penentuan kebijakan puncak

76. Kewenangan daerah mencakup seluruh kewenangan bidang pemerintahan,kecuali…..
a. Pertahanan keamanan
b. Moneter dan fiscal
c. Agama
d. Bidang politik luar negeri
e. Semua benar

77. Yang memilih gubernur /wakilgubernur,bupati/ wakilbupati, dan walikota/wakil walikota adalah….
a. Rakyat
b. Pemerintah
c. MPR
d. DPRD
e. Semua benar

78. DPRD mempunyai tugas dan wewenang,kecuali…
a. Memilih anggota Majelis Permusyawaratan Rakyat dari utusan daerah
b. Membentuk peraturan daerah bersama gubernur ,bupati atau walikota
c. Menentapkan anggran pendapatan dan belanja daerah bersama gubernur, bupati atau walikota
d. Mengawasi pelaksanaan peraturan daerah
e. Memilih gubernur,bupati,dan walikota

79. Undang undang nomor berapa tahun berapa pemerintahan daerah,mempunyai kewenangan yang lebih luas?
a. Nomor 32 tahun 2004
b. Nomor 21tahun 1997
c. Nomor 15 tahun 2000
d. Nomor 35tahun 2004
e. Nomor31tahun 2002

80. Yang memilih gubernur /wakilgubernur,bupati/ wakilbupati, dan walikota/wakil walikota adalah….
a. Rakyat
b. Pemerintah
c. MPR
d. DPRD
e. Semua benar

81. “Wilyah Kesatuan Republik Indonesuia” merupakan pasal?
A. 25A UUD1945
B. 24A UUD1945
C. 23A UUD1945
D. 22A UUD1945
E. 21A UUD1945

82. Berdasarkan ketentuan pasal 25A UUD1945 bangsa indonesia mengembangkan paham geopolitik nasionalnya yang disebut ?
A. Wawasan Negara
B. Wawasan Budaya
C. Wawasan Nusantara
D. Wawasan Politik
E. Wawasan Sosial

83. undang-undang nomor 6 tahun 1996 mengatut tentang?
A. Perairan Indonesia
B. Perikanan Indonesia
C. Perhutanan Indonesia
D. Kepulauan
E. Perbatasan

84. Landasan kontinen Indonesia diatur melalui Undang-undang no. ?
A. 4
B. 5
C. 6
D. 7
E. 8
85. Yang bukan Implementasi wawasan nusantara pada era globalisasi ini bertujuan agar tetap terjamin persatuan dan kesatuan segenap aspek kehidupan nasional yaitu?
A. Politik
B. Ekonomi
C. Sosial Budaya
D. Hankam
E. Kewajiban
SOAL PILIHAN GANDA (B)

1.Tahun berapa Pendidikan Kewarganegaraan dilahirkan?
a.Tahun 1973
b.Tahun 1945
c.Tahun 1985
d.Tahun 1972
e.Tahun 1999
2.System pendidikan nasional,ditegaskan bahwa pendidikan kewarganegaraan dimasukkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air adalah isi dari pasal?
a.pasal 37 (2) UU Nomor 20 Tahun 2000
b.Pasal 37 (2) UU Nomor 20 Tahun 2003
c.Pasal 28 UU Nomor 10 Tahun 2003
d.Pasal 35 UU Nomor 21 Tahun 1999
e.Pasal 23 UU Nomor 18 Tahun 2001
3. “Pendidikan Kewarganegaraan adalah pendidikan demokrasi yang bertujuan untuk mempersiapkan warga masyarakat berpikir kritis dan bertindak demokratis” merupakan pengertian menurut….
a.Merphin Panjaitan
b.Soedijarto
c.Azyumardi Azra
d.Zamroni
e.Djahiri
17
4.Pendidikan Kewarganegaraan ditujukan pada garapan akhir yaitu pembentukan warga Negara yang baik sesuai dengan jiwa dan nilai pancasila dan UUD 1945 merupakan penjelasan secara….
a.Secara Programatik
b.Secara umum
c.Secara khusus
d.Secara Akademik
e.Secara Kritis
5.Ada berapa atribut deskripsi kualitas kepribadian warga Negara yang baik menurut Stanley E.Dimond (1970)…
a.5
b.10
c.7
d.3
e.12
6.Tujuan civic education adalah partisipasi yang bermutu dan bertanggung jawab dalam kehidupan politik dan masyarakat baik tingkat local, Negara bagian maupun nasional adalah menurut?
a.ROBINSON (1967)
B.BRANSON (1999)
C.Djahiri (1995)
d.Sapriya (2001)
e.Cogan (1998)
18

7.Warga Negara yang terinformasi,hendaknya memiliki kualitas kepribadian beberapa hal sbb,yang paling benar adalah :
a.Memiliki mental dan fisik yang kuat
b.Memiliki pengetahuan dan kecakapan memecahkan masalah
c.memiliki skill ketrampilan yang cukup
d.Memiliki jenjang pendidikan yang tinggi
e.memiliki relasi yang banyak dalam suatu hubungan masyarakat
8.Warganegara yang mampu melaksanakan nilai demokrasi dan aktif dalam kehidupan masyarakat antara lain sbb,kecuali :
a.Meyakini akan asas persamaan dan kebebasan
b.Menumbuhkan kebanggaan nasional dan kerjasama internasioanl
c.pengembangan dan aplikasi prinsip demokrasi
d.Memiliki jiwa demokrasi yang tinggi dan menjadi kritisi yang baik kepada pemerintah
e.Memiliki perasaan kemanusian terhadap sesama warga Negara
9.UU Nomor berapa yang mengatur tujuan pendidikan kewarga negaraan di Indonesia yang mengacu terhadap tujuan pedidikan nasional ?
a.UU NO 20 tahun 2002
b.UU NO 20 tahun 2005
c.UU NO 20 tahun 2001
d.UU NO 20 tahun 2004
e.UU NO 20 tahun 2003
19

10.Embrio atau pusat materi pendidikan kewarganegaraan,adalah…….
a.hak dan kewajiban pribadi dan keluarga
b.hak dan kewajiban masyarakat dan lingkungan
c.hak dan kewajiban warganegara dan Negara
d.hak dan kewajiaban siswa dan guru
e.hak dan kewajiban dirisendiri saja
11.Yang dimaksud Paradigma dalam pendidikan kewarganegaraan adalah……
a. pendidikan demokrasi yang bertujuan untuk mempersiapkan warga masyarakat berpikir kritis dan bertindak demokratis
b. membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air
c.membuat warga negara untuk menjadi warganegara yang baik
d.kerangka berfikir sistimatis yang digunakan sebagai kerangka bertindak
e.nilai kebangsaan yang tinggi terhadap Negara
12.Ada berapa Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan yang dideskripsikan secara singkat?
a.5
b.3
c.6
d.4
e.7
20

13.Perkembangan informasi dan globalisasi adalah sebuah realitas tak ada satu bangsa di dunia yang menolaknya dan bangsa tersebut harus memiliki….
a.kemampuan dan ketrampilan menjalin hubungan internasional
b.pendidikan berkomunikasi antar bangsa di dunia
c.toleransi antar umat beragama di dunia
d.kebudayaan yang dapat ditonjolkan dalam kehidupan global di dunia
e.kecermatan dan ketegaran kehidupan global dan dunia yang tidak kenal batas
14.perguliran reformasi “total” tahun 1998,terfokus pada 4 agenda besar kecuali,
a.Demokratisasi
b.Supremasi hukum
c.penghormatan HAM
d.pembentukan masyarakat kesederajatan dalam format chivil society
e.perubahan pendidikan
15.kata reformasi di Indonesia umumnya merujuk pada….
a.gerakan mahasiswa tahun 1998
b.kehidupan bangsa Indonesia
c.pemerintah
d.UUD 1945
e.pancasila
21
16.suatu gerakan reformasi dilakukan karena adanya…..
a.pengaruh paham dari luar pemerintahan
b.suatu penyimpangan-penyimpangan dalam pemerintahan
c.tuntutan perubahan berbangsa
d.perubahan globalisasi dunia
e.kesenjangan ekonomi antar masyarakat
17.Gerakan reformasi akan mengembalikan dasar serta system Negara demokrasi bahwa kedaulatan adalah ditangan rakyat,sebagaimana terkandung dalam UUD 1945 Pasal……..
a.pasal 2 ayat 1
b.pasal 1 ayat 3
c.pasal 2 ayat 3
d. Pasal 1 ayat 2
e.pasal 1 ayat 1
18.Dalam bentuk masyarakat Madani PKN salah satu mata pelajaran di sekolah dan dunia perguruan tinggi harus mampu menjadi….
a.menunjukkan bahwa pkn pelajaran yang penting di sekolah
b.pengawal dan karakter bangsa Indonesia yang selaras dengan dunia yang selalu berubah
c.pelengkap dari sekolah-sekolah yang berada di bawahnya
d.contoh bagi dunia pendidikan di Indonesia
e.pendorong agar sekolah dibawahnya menyukai pelajaran pkn
22
19.Praktik pelajaran Kewarganegaraan menggambarkan gerakan social budaya kewarganegaraan yang berbasis pada…
a.nilai-nilai sosial
b.nilai-nilai kemerdekaan
c.nilai-nilai pancasila
d.nilai-nilai UUD 1945
e.nilai-nilai ekonomi
20.Pendekatan pendidikan kewarganegaraan di bagi menjadi 4 kriteria konstitusi kecuali,
a.pendekatan yuridis
b.pendekatan structural fungsional
c.pendekatan sosial
d.pendekatan etika-moral
e.pendekatan psikologis-pendagogis
21.Fungsi Talcott.Parsons (Hoogevelt 1985) memperkenalkan 4 sub system dari system umum tindakan manusia yaitu…
a.organisme, personalitas,social dan cultural
b.diri sendiri,keluarga,masyarakat dan pemerintahan
c.kebudayaan,pendidikan,social dan cultural
d.personalitas,organisasi,pemerintah dan budaya
e.pendidikan.organisme,personalitas dan social
23
22.system cultural berfungsi sebagai…
a.pencapaian tujuan kebudayaan yang sistematis
b.mempertahankan dan menstabilkan kultur agar tidak dipengaruhi dengan kebudayaan asing
c.penyeimbang kehidupan bermasyarakat
d.latensi untuk mempertahankan pola dan norma kehidupan
e.adaptasi dalam suatu kehidupan bermasyarakat
23. Virginia Held (1989) menegaskan bahwa tindakan social itu harus mencakup substansi antara lain kecuali,…
a.Kesenjangan social
b.hak-hak atas kebebasab yang sama
c.dasar-dasar adanya kepercayaan social
d.perlunya pengalaman moral bagi seseorang
e.adanya praktik penyelidikan moral
24. Materi pkn hendaknya diberikan pada setiap jenjang pendidikan antara lain…
a.PAUD,TK,SD
b.jenjang pendidikan dasar,menengah,perguruan tinggi
c.D3,S1,S2
d.pendidikan dasar,pertama dan menengah
e.pendidikan dasar,menengah,bimbingan belajar

24

25.Tiga hal Pendekatan psikologis-paedagogis adalah…
a.sosial,emosi,tingkah laku
b.etika,emosi,fakta
c.generalisasi,psikologi,paedagogis
d.fakta,konsep,generalisasi
e.psikologis,etika,social
26. Cogan (1998) mengidentifikasikan yang perlu dimiliki oleh seorang warga negara, antara lain kecuali :
a. Kemampuan untuk memahami dan menerima perbedaan budaya, kemampuan untuk berpikir kritis dan sistematis
b. Kemampuan menyelesaikan konflik tanpa kekerasan, memiliki kepekaan terhadap hak-hak asasi manusia
c. Kemampuan berpartisipasi dalam politik pada tingkat lokal, nasional dan internasional
d. Kemampuan untuk beradaptasi dalam masyarakat
e. Kemampuan untuk memhami kondisi dalam masyarakat
27. Tugas utama pendidikan kewarganegaraan adalah :
a. Memberikan pencerahan informasi tentang hubungan antara negara dengan warga negara
b. Memberikan dampak positif bagi negara
c. Mampu beraktualisasi terutama dalam konsentrasinya untuk menggarap hak dan kewajiban warga negara
d. Mampu bersanding dengan negara yang lain
e. Mampu memberikan hal positif terhadap suatu negara
28. Maksud dari kedudukan pendidikan kewarganegaraan bersifat sentral yaitu :
a. Program pendidikan Kewarganegaraan memliki keterkaitan langsung dengan program pendidikan nasional
b. Program pendidikan memiliki kepribadian yang baik, demokratis dan bertanggung jawab
c. Pendidikan kewarganegaraan mampu beraktualisasi terutama dalam konsentrasinya
d. Pendidikan kewarganegaraan bisa menjadi negara yang baik
e. Pendidikan kewarganegaraan dapat dibangun dengan sebuah penalaran
29. Pendidikan kewarganegaraan adalah :
a. Pendidikan yang berkedaulatan
b. Pendidikan yang berdasarkan pada pancasila
c. Pendidikan yang menjunjung tinggi martabat
d. Pendidikan yang bermoral
e. Pendidikan yang mempunyai maksud dan tujuan
30. Arti dari pkn sebagai wahana pemberdayaan civil society ialah :
a. Segala yang menyangkut kehidupan manusia sebagai warga masyarakat
b. Adanya sikap dan tindakan warga yang ‘bebas’ dari tindakan kekerasan’
c. Membangun kebijakan warga negara
d. Rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan
e. Masyarakat yang kuat dan bermoral
31. Berpikir adalah memberdayakan ketrampilan atau strategi kognitif dalam menentukan tujuan. Hal ini dikemukakan oleh?
a. Halpen (dalam Arief Achmad, 2007)
b. Anggelo (1995)
c. Stanley E. diamond (1970)
d. Lickona (1992)
e. Welton dan mallan (dalam winataputra)
32. Melalui pendidikan apa dapat dibangun sebuah penalaran rasional peserta didik (warga Negara) yang mampu terlibat aktif dalam proses pengambilan keputusan dalam institusi maupun dalam masyarakat?
a. Pendidikan bimbingan dan konseling
b. Pendidikan kewarganegaraan
c. Pendidikan bahasa Indonesia
d. Pendidikan matematika
e. Pendidikan ekonomi
33. Siapa yang mengemukakan bahwa respect and responsibility adalah sebagai inti dari karakter warganegara yang cerdas dan baik ?
a. Halpen (dalam Arief Achmad, 2007)
b. Anggelo (1995)
c. Langenberg (1996)
d. Lickona (1992)
e. Welton dan mallan (dalam winataputra)
34. ‘megatrens’ kehidupan saat ini dikembangkan oleh bangsa ?
a. Malaysia
b. Singapura
c. Bangkok
d. Indonesia
e. China
35. Salah satu indikator warga Negara yang baik adalah sebagai pemikir. Hal ini dikemukakan oleh ?
a. Stanley A. Diamond (1970)
b. Cogan (1998)
c. Wijaja (1985)
d. Ghazali (1994)
e. Lickhona (1992)
36. Berpikir kritis adalah mengaplokasika rasional, kegiatan berpikir yang tinggi, yang meliputi menganalisis, mensintesis, mengenal permasalahn dan pemecahannya, menyimpulkan, serta melakukan penilaian terhadap suatu yang sedang dijadikan objek pemikirnya hal ini dikemukakan oleh?
a. Anggelo
b. Cogan
c. Ghazali
d. Lickhona
e. Halpen

37. Di bawah ini adalah tugas mata kuliah Kewarganegaraan dalam kurikulum perguruan tinggi yang benar adalah ….
a. Memberikan bekal dasar kepada mahasiswa tentang pengetahuan mengenai hubungan antara negara dengan warga negara dan pengetahun pendidikan pendahuluan bela negara.
b. Memancing kesadaran moral terhadap cara pandang kebangsaan dan cinta tanah air serta pertahanan dan keamanan nasional.
c. Memberikan bekal dasar kepada mahasiswa yang latar belakang disiplin ilmunya berbeda-beda.
d. Menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pembelajaran, dan pembentukan.
e. Membentuk pribadi mahasiswa yang berbudi luhur dan cinta tanah air.
38. Untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar pserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian masyarakat, bangsa dan negara terdapat pada UU No. 20 tahun 2003tentang sistem pendidikan nasional, yang tercantum pada pasal ….
a. Pasal 1
b. Pasal 2
c. Pasal 4
d. Pasal 3
e. Pasal 5
39. Dalam sistem pendidikan nasional terdapat komponen-komponen, di bawah ini adalah komponen- komponen sistem pendidikan nasional kecuali ….
a. Komponen ideologis (pancasila)
b. Komponen yang rasional
c. Komponen konstitutif (UUD 1945)
d. Komponen perundangan (UU Nomor 20 Tahun 2003)
e. Komponen wawasan (Wawasan Nusantara)
40. Dalam komponen konstitutif, panggilan konstitusi bagi penyelenggara pendidikan nasional oleh pmerintah negara Indonesia, secara eksplisit dapat digali di ….
a. UUD 1995 Pasal 31
b. UUD 1990 Pasal 13
c. UUD 1945 Pasal 31
d. UUD 1997 Pasal 29
e. UUD 1945 Pasal 30
41. Sebagai gambaran bahwa pendidikan di Indonesia tidak bisa di samakan dengan negara lain, maka dari itu pendidikan nasional yang berlandaskan pancasila bertujuan sebagai berikut adalah …
a. Meningkatkan kualitas manusia indonesia.
b. Agar beriman kepada tuhan yang maha esa.
c. Agar bertanggung jawab.
d. Supaya cinta kepada tanah air
e. Meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
42. Karakteristik pendidikan kewarganegaraan, dalam PKn sebagai pendidikan nilai dan moral, pendidikan pacasila dan kewarganegaraan (PPKn) bertujuan membentuk kepribadian warga negara yang baik (desirable personal qualities), pernyatan di atas selaras dengan ….
a. Jiwa dan nilai-nilai Pancasila dan UUD 1945
b. Badan UUD 1945
c. Nilai-nilai Pancasila
d. Pembukaan UUD 1945
e. Pasal 31 UUD 1945
43. Pendidikan Nasional di Indonesia sasarannya adalah kepada ….
a. Warga negara Asing (WNA)
b. Kepada pemerintah saja
c. Kepada presiden
d. Kepada duta luar negeri
e. Semua warga negara Indonesia
44. Berikut merupakan Komponen Sistem Pendidikan Nasional, kecuali :………..

a. Komponen Ideologis (Pancasila)

b. Komponen Kostitusi (UUD 1945)
c. Komponen perundangan (UU Nomor 20 Tahun 2003)
d. Komponen Wawasan (Wawasan Nusantara)
e. Komponen Kesadaran Pendidikan

45. Apakah yang dimaksud dengan Komponen Pelaksana Pendidikan ????
a. Pelaksanaan pendidikan yang meliputi Mendiknas dan yang terbawah Dosen dan guru
b. Komponen yang mendukung dalam dunia Pendidikan.
c. Komponen yang mempunyai peranan penting dalam Pendidikan.
d. Susunan dalam pelaksana pendidikan nasional.
e. Rancangan untuk memajukan Pendidikan nasional.

46. Mengapa Pendidikan Kewarganegaraan sifatnya wajib di dunia Pendidikan Nasional?
a. Karena sebagai syarat kelulusan.
b. Sifatnya wajib dikarenakan sebagai bahan ajar bagi semua elemen pendidikan.
c. Supaya para pemuda penerus bangsa tidak lupa akan perjuangan Pahlawan.
d. Sebab pendidikan Kewarganegaraan mempunyai peranan yang penting untuk mendidik siswa dalam dunia nasionalisme.
e. Ketentuan dari Menteri Pendidikan Nasional.

47. Setiap warga Negara berhak memperoleh pengajaran seperti diatur dalam Undang-undang nomor??
a. 22 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
b. 22 tahun 2001 tentang penyelenggaraan Pendidikan.
c. 22 tahun 2004 tentang Pendidikan Nasional.
d. 24 tahun 2000 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
e. 20 tahun 2003 tentang penyelenggara pendidikan.

48. Apakah yang dimaksud komponen instrumental itu ?
a. Kurikulum
b. Makalah yang berkaitan dengan pendidikan kewarganegaraan
c. Unsur pelengkap dalam dunia pendidikan
d. Komponen tambahan di dunia Pendidikan Nasional.
e. Rancangan Pembelajaran Pendidikan Nasional.

49. Pendidikan macam apakah Pendidikan Kewarganegaraan itu?
a. Pendidikan yang mengedapankan ilmu-ilmu sosial
b. Pendidikan yang bersumber dari Pancasila dan UUD
c. Pendidikan yang mempunyai tujuan memajukan bangsa
d. Pendidikan yang wajib dipelajari oleh setiap warga Negara
e. Pendidikan yang dilandasi dengan UU.

50. Apakah tujuan utama dari pendidikan pancasila dan kewarganegaraan tersebut?
a. Membentuk generasi muda yang berwawasan nasional.
b. Sumbangan ilmu bagi kemajuan Negara Indonesia.
c. Membentuk kepribadian warga Negara yang baik.
d. Sebagai pelengkap mata pelajaran lain.
e. Syarat sebuah kelulusan.
51. Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) sebagai negara yang berdiri secara berdaulat ditengah negara-negara bangsa, disebut juga dengan….
a. Nation state
b. Nasional
c. Indonesia National
d. State National
e. Indonesia Nasional
52. Semboyan bangsa kita adalah Bhineka Tunggal Ika, yang artinya adalah…
a. Berbangsa dan bernegara satu
b. Berbeda-beda tetapi tetap satu jua
c. Berbeda-beda tetapi tetap satu
d. Berbangsa dan bernegara saja
53. Suatu persatuan karakter atau peringai yang timbul karena persatuan nasib ( Otto Baut Veer 1970 ), pengertian dari…
a. Negara
b. Kesatuan
c. Bangsa
d. Republik
e. Kedaulatan
54. Ciri khas yang membedakan suatu subjek dengan yang lainnya. Kalimat tersebut merupakan pengertian dari….
a. Identitas
b. Jati diri
c. Nama
d. Ciri-ciri
e. Perkenalan
55. Identitas memiliki kedekatan dengan jati diri sebagai cirri-ciri atau keadaan khusus seseorang dan didalamnya terdapat…
a. ciri khas yang berbeda
b. unsur serta semangat yang berbeda
c. jiwa, semangat, dan gaya gerak yang dimiliki seseorang
d. jiwa dan semangat yang tinggi
e. fikiran dan jiwa yang sama untuk bersatu
56. Fakor primordial ialah faktor yang terkait dengan…
a. Kesamaan negara
b. ikatan ideology
c. presepsi tentang asal usul
d. kekerabatan
e. bhineka tunggal ika
57. Negara adalah suatu asosiasi yang mempunyai monopoli dalam penggunaan kekerasan fisik secara sah dalam suatu wilayah. Pengertian dari…
a. Roger H. Soltau
b. Haorld J. Laski
c. Max Webeer
d. Robert MC. Tiver
e. Ramlan Subakti
58. Tujuan negara adalah bermacam-macam antara lain…
a. menyejukkan jiwa
b. menjunjung bangsa
c. memajukan hukum
d. memperluas kekuasaan
e. mencapai kesejahteraan umum
59. Terwujudnya suatu negara apabila memenuhi unsur pokok sebagai berikut…
a. unsur rakyat
b. unsur wilayah
c. unsur pemerintah berdaulat
d. unsur tujuan
e. semua benar

60. Terkait dengan sifat hubungan suatu negara kedalam maupun keluar. Bentuk Negara dibagi menjadi…
a. Satu
b. Dua
c. Tiga
d. Empat
e. Lima
61. Dominion adalah suatu Negara merdeka (terjadinya jajahan Inggris) tetapi masih tetap dalam lingkungan kerajaan Inggris dan tetap mengakui raja/ratu Ingris sebagai kepala Negaranya. Di negara dominion raja /ratu diwakili oleh…..
a. Raja
b. Ratu
c. Gubernur jendral
d. Kepala Negara
e. Kepala bagian
62. Terminologi bentuk Negara dalam penerapan sehari-hari sering disebut juga ambiguous. Disatu sisi bentuk Negara untuk payung pembagian Negara atas monarkhi dan republik terdapat pada UUD 1945 ?
a. Pasal 1 ayat 1 UUD 1945
b. pasal 2 ayat 2 UUD 1945
c. pasal 3 ayat 3 UUD 1945
d. Pasal 3 ayat 2 UUD 1945
e. Pasal 3 ayat 1 UUD 1945
63. Leon Duguit membagi bentuk pemerintahan ditinjau dari bagaimana cara menunjukkan kepala negara yang meliputi :
a. 1. Monarkhi, bila kepala negaranya ditunjuk berdasarkan hakwari sturun-temurun(raja) dan 2. Republik bila kepala negaranya dipilih untuk waktu yang terbatas (presiden)
b. Tirani adalah bentuk pemerintahan dimana kekuasaan Negara dipegang oleh satu orang yang menjalankan kekuasaan itu untuk kepentingan penguasa sendiri.
c. Aristokrasi adalah suatu bentuk pemerintahan dimana kekuasaan Negara berada ditangan sejumlah kecil orang terbaik yang menjalankan kekuasaanny auntuk kepentingan semua orang.
Timokrasi adalah suatu bentuk pemerintahan dimana tindaakan penguasahanya dilaksanakan .
d. Oligrakhi adalah suatu bentuk pemerintaha norang yang menjalankan kekuasaannya untuk kepentinganmerekasendiri.
e. Demokrasi adalah suatu bentuk pemerintahan di mana kekuasaan Negara berada di tangan rakyat yang menjalankan kekuasaannya untuk kepentingan semua orang.
64. Jepang menyerah tanpa syarat kepada sekutu pada….
a. 15 Agustus 1945
b. 11 Agustus 1945
c. 12 Agustus 1945
d. 14 Agustus 1945
e. 13 Agustus 1945
65. Apa hasil referendum yang dilakukan timor-timur pada tahun 1999 ?
a.Timor timur menjadi Negara timor leste
b. Timor timur dibagi menjadi beberapa daerah
c. Wilayah timor diakui oleh Australia
d. Berhasil memperoleh beberapa wilayah
e. Timor-timur menjadi papua timur
66. NKRI adalah Negara kepulauan, berapa jumlah pulaunya ?
a. 15.450 pulau
b. 15.124 pulau
c. 17.508 pulau
d. 17. 115 pulau
e. 8.750 pulau
67. Irian barat telah berhasil direbut dari penjajah Belanda pada tahun ?
a. 1945
b. 1876
c. 1863
d. 1963
e. 1976
68. Apa yang terjadi pada tahun 1965 saat perjuangan mempertahankan NKRI ?
a.Meletus pemberontakan G.30 S. PKI
b. Pemberontakan Negara kesatuan RI
c. NKRI dinyatakan telah final
d. rapuhnya batas-batas wilayah NKRI
e. Permasalahan krusial
69. Kapan NKRI itu lahir ?
a. 10 November 1945
b.17 Agustus 1945
c. 20 Agustus 1945
d. 17 November 1945
e. 19 Agustus 1945
70. NKRI dibagi atas daerah-daerah provinsi, dan daerah provinsi itu dibagi atas kabupaten dan kota. Kepala Daerah Provinsi disebut gubernur. Adapun Kepala daerah kabupaten /kota disebut Bupati/wali kota, demikian menurut UUD pasal ?
a. UUD 1945 pasal 18 ayat (1)
b. UUD 1945 pasal 18 ayat (2)
c. UUD 1945 pasal 20 ayat (1)
d. UUD 1945 pasal 20 ayat (2)
e. UUD 1945 pasal 19 ayat (2)
71. Negara republik Indonesia Serikat dibagi atas negara-negara bagian. Termasuk diantaranya ?
a. Sumatera Timur
b. Negara Jawa Timur
c. Negara Pasundan
d. Negara Indonesia Timur
e.Semua Benar
72. Berapa Luas wilayah Irian Jaya Barat ?
a. 16.171 km
b. 55.930 km
c. 6.651 km
d. 116.571 km
e. 421. 981 km
73. Bangsa adalah suatu persatuan karakter atau peringai yang timbul karena persatuan nasib. Siapa yang memberikan pendapat tentang pengertian bangsa diatas ?
a. Ernest Renan
b. Bung Hatta
c. Bung Karno
d. Otto Bauer
e. Roger H. Soltau
74. Berapa kali UUD 1945 telah mengalami perubahan (amandemen) sebanyak ?
a. Lima kali
b. Empat kali
c. Tiga kali
d. Dua kali
e. Enam kali
75. Berikut ini adalah cara untuk menegakkan HAM, kecuali…
a. Sosialisasi HAM
b. Membuat kelembagaan HAM
c. Melapor pada pihak yang berwajib
d. Advokasi HAM
e. Pendidikan HAM

76. Setiap korban dan saksi dari pelanggaran HAM mendapatkan perlindungan sesuai ketentuan UU…
a. Nomor 26 tahun 2000
b. Nomor 39 tahun 1999
c. Nomor 31 tahun 1997
d. Nomor 7 tahun 1984
e. Nomor 5 tahun 1998

77. Menurut Unesco, universitas diharapkan proaktif dalam merespeon beberapa tantangan, kecuali…
a. Regionalisai
b. Sosialisasi
c. Globalisasi
d. Polarisasi
e. Pragmentasi

78. Berikut ini adalah bab dalam UUD 45 yang diamndemen melalui Sidang Tahunan MPR-RI Tahun 2000…
a. Bentuk dan Kedaulatan
b. Majelis Permusyawaratn Rakyat
c. Dewan pertimbangan Agung
d. Pertahanan dan Keamanan Negara
e. Kekuasaan Pemerintahan Negara

79. Yang termasuk dalam Tri Dharmanya adalah…
a. Pendidikan dan Teknologi
b. Pangabdian Masyarakat dan Pengetahuan
c. Penelitian dan Teknologi
d. Pengetahuan dan Teknologi
e. Pendidikan dan Penelitian

80. Yang bukan merupakan konsep dasar menurut Generasi II adalah
a. Sosial, ekonomi, politik dan budaya
b. hak akan fair trial (peradilan yang jujur)
c. praduga tak bersalah dan sebagainya
d. hak akan pembangunan (the right to development)
e. Pendekatan struktural
81. Konsep hak asasi manusia dilihat dari dimensi visi, mencakup di bawah ini kecuali …
a. Visi filsafati
b. Visi yuridis
c. Visi ekonomi
d. Visi konstitusional
e. Visi politik
82. Salah satu pendekatan dalam konsep hak asasi manusia, dilihat dari perkembangan hak asasi manusia adalah …
a. Pendekatan konseptual
b. Pendekatan struktural
c. Pendekatan hukum
d. Pendekatan dimensial
e. Pendekatan formal
83. Menurut John Locke dan Liberalisme klasik, hak asasi meliputi …
a. Hak hidup dan hak mengeluarkan pendapat
b. Hak memperoleh pendidikan dan hak milik
c. Hak kemerdekaan dan hak beragama
d. Hak hidup dan hak milik
e. Hak memperoleh pendidikan dan hak milik
84. Dalam UDHR yang memuat 30 pasal, 31 ayat apabila ditelaah lebih lanjut secara garis besar macam macam hak asasi manusia dapat dikelompokan menjadi, kecuali …
a. Hak hak politik dan yuridik
b. Hak hak atas martabat dan integritas manusia
c. Hak – hak agama
d. Hak hak sosial
e. Hak – hak ekonomi dan budaya
85. (1) Hak keutuhan jasmani
(2) Hak untuk mengurus kerumahtanggaan sendiri
(3) Hak memperoleh pendidikan
(4) Hak atas hidup
(5) Hak berkomunikasi
(6) Kebebasan bergerak
Yang termasuk hak asasi manusia negatif adalah …
a. (1), (3), (4), (6)
b. (2), (3), (4), (6)
c. (2), (4), (5), (6)
d. (1), (2), (4), (5)
e. (1), (2), (4), (6)
86. Sejarah perkembangan hak asasi manusia ditandai adanya tiga peristiwa penting di dunia Barat, yaitu …
a. Magna Charta, Revolusi Amerika, dan Revolusi Prancis.
b. Magna Charta, Revolusi Amerika, dan African Charter on Human and
People Rights.
c. Revolusi Amerika, Revolusi Prancis, dan Cairo Declaration on Human Right in
Islam.
d. Magna Charta, Deklarasi PBB, dan Revolusi Prancis.
e. Deklarasi PBB, Deklarasi Bangkok, dan Magna Charta.
87. Di bawah ini manakah yang bukan termasuk unsur berdirinya satu rechssta…
a. Hak – hak asasi manusia
b. Pemisahan / pembagian kekuasaan untuk menjamin hak – hak itu
c. Pemerintahan berdasarkan peraturan – peraturan
d. Peradilan administrasi dalam perselisihan
e. Rakyat
88. Di bawah ini manakah yang bukan termasuk konsep HAM dari dimensi visi…
a. Visi filsafati
b. Visi yuridis
c. Visi yuridis – konstitusional
d. Visi ekonomi
e. Visi publik
89. Bagi John Locke dan Liberalisme klasik, hak asasi meliputi…
a. Hak hidup
b. Hak kemerdekaan
c. Hak milik
d. Hak beragama
e. a,b,c benar
90. Pada tahun berapa terbentuk Magna Charta?
a. 1215
b. 1945
c. 1970
d. 1916
e. 1990
91. Di bawah ini manakah yang termasuk kemerdekaan menurut Franklin Delano Roosevelt…
a. Freedom of speech
b. Freedom of religion
c. Freedom of fear
d. Freedom from want
e. a,b,c,d benar
92. Pada tanggal berapa lahirnya HAM sedunia?
a. 10 desember 1948
b. 14 februari 1970
c. 10 mei 1994
d. 17 agustus 1945
e. 28 oktober 1928
93. Apa saja langkah penegakan dan perjuangan hak asasi manusia bagi masyarakat, bangsa dan Negara Indonesia, kecuali?
a. Sosialisasi Hak Asasi Manusia
b. Pendidikan HAM
c. Advokasi HAM
d. Kelembagaan HAM
e. KOMNAS HAM
94. Apa tujuan adanya KOMNAS HAM?
a. menyebar luaskan wawasan nasional dan internasional mengenai hak asasi manusia baik kepada masyarakat Indonesia namun tidak kepada masyarakat internasional
b. tidak mengkaji berbagai intsrumen perserikatan bangsa-bangsa mengenai kemungkinan aksessi atau meratifikasinya
c. memantau dan menyelidiki pelaksanaan hak asasi manusia tanpa harus memberikan pendapat, pertimbangan dan saran kepada badan pemerintahan Negara mengenai pelaksanaan hak asasi manusia
d. mengadakan kerjasama yang bukan bersifat regional regional
e. mengadakan kerjasama internasional dalam rangka memajukan dan melindungi hak asasi manusia.
95. Yang bukan termasuk penyelesaian HAM Negara lain dalam masa lalu adalah
a. memulihkan hak-hak korban dan keluarganya melaui proses reparasi
b. petanggung jawaban hokum atas kejahatan yang dilakukan oleh pelaku dengan membuka kemungkinan pemberian amnesty
c. Tidak memulihkan hak keluarga melalui reparasi
d. tidak mengabaikan rasa keadilan, dab
e. perlunya referensi kebijakan dari lembaga peradilan untuk memungkinkan terciptanya penegakkan hokum.
96. Dalam pasal 104 ayat (1) yang menerangkan pelanggaran hak asasi manusia yang berat meliputi: (kecuali)
a. Fleksible
b. Genoside
c. Arbitrary exstra yudicial killing
d. systematic discrimination
e. exstra yudicial killing
97. Penyidik dalam melakukan tugasnya mempunyai kewenangan untuk?
a. melakukan pemeriksaan
b. menerima penyuapan
c. melakukan pemanggilan tapi tidak meminta keterangan
d. memanggil saksi
e. meninjau tempat tinggal
98. Undang-Undang Nomor 26 Tahun 2000 tentang Pengadilan Hak Asasi Manusia dianut beberapa asas, tercantum dalam pasal berapa saja (kecuali)?
a. Pasal 4
b. Pasal 5
c. Pasal 7
d. Pasal 9
e. Pasal 23
99. Pada pasal 28H menjelaskan tentang apa?
a. Setiap orang berhak hidup sejahtera lahir dan batin, bertempat tinggal dan dapat lingkungan hidup yang baik dan sehat serta berhak memperoleh pelayanan kesehatan;
b. Setiap orang mustahil mendapatkan kemudahan dan perlakuan khusus untuk memperoleh kesempatan dan manfaat yang sama, guna mencapai persamaan dan keadilan;
c. Setiap orang berhak atas jaminan social yang tidak memungkinkan pengembangan dirinya secara untuk sebagai manusia yang bermanfaat;
d. Setiap orang wajib mempunyai hak milik pribadi
e. Setiap orang tidak memiliki hak milik tersebut tidak boleh diambil alih secara sewenang-wenang oleh siapa pun.
100. Warga negara ialah orang-orang bangsa Indonesia asli dan orang-orang bangsa lain yang disahkan dengan undang-undang sebagai warga negara. Adalah pengertian warga negara menurut pasal…
a. Pasal 26 UUD 1945
b. Pasal 1 UUD 1945
c. Pasal 4 UU 2006
d. Pasal 1 UU 2006
e. Pasal 9 UU 2006
101. 1 Pasal 26 UUD 1945
2 Pasal 4 UU Nomor 12 tahun 2006
3 Bab 1 Pasal 1 (2) UU Nomor 12 tahun 2006
Pada Nomor berapakah pasal yang menjelaskan pengertian kewarganegaraan…
a. Pasal 4 UU Nomor 12 tahun 2006
b. Pasal 26 UUD 1945
c. Pasal 4 UU Nomor 12 tahun 2006 dan Pasal 26 UUD 1945
d. Bab 1 Pasal 1 (2) UU Nomor 12 tahun 2006
e. Semua salah
102. Warga negara harus melakukan tindakan-tindakan hukum, adalah makna dari..
a. kewarganegaraan dalam arti yuridis
b. kewarganegaraan dalam arti sosiologis
c. kewarganegaraan dalam arti formal
d. kewarganegaraan dalam arti material
e. kewarganegaraan dalam bentuk bebas
103. Penentuan kewarganegaraan berdasarkan tempat kelahiran seseorang adalah pengertian dari…
a. Asas ius soli
b. Asas sanguinis
c. Stelsel aktif
d. Stelsel pasif
e. Hak opsi
104. Penentuan kewarganegaraan berdasarkan pertalian darah atau keturunan sesorang adalah pengertian dari…
a. Asas ius soli
b. Asas sanguinis
c. Stelsel aktif
d. Stelsel pasif
e. Hak repudiasi
105. Seseorang harus melakukan tindakan hukum secara aktif untuk bisa menjadi warganegara atau melepaskan adalah pengertian dari…
a. Asas ius soli
b. Asas sanguinis
c. Stelsel aktif
d. Stelsel pasif
e. Hak repudiasi
106. Seseorang bissa dengan sendirinya mendapatkan dan melepaskan kewarganegaraan adalah pengertian dari…
a. Asas ius soli
b. Asas sanguinis
c. Stelsel aktif
d. Stelsel pasif
e. Hak repudiasi
107. Hak untuk memilih status kewarganegaraan adalah
a. Hak opsi
b. Asas ius Soli
c. Asas sanguinis
d. Hak repudasi
e. Stelsel pasif
108. Hak untuk menolak satus kewarganegaraan adalah…
a. Hak opsi
b. Asas ius Soli
c. Asas sanguinis
d. Hak repudasi
e. Stelsel pasif
109. Kewarganegaraan ganda disebut…
a. Bipatride
b. Law of the soil
c. Law of the blood
d. Apartide
e. Naturalisasi
110. Tanpa kewarganegaraan disebut…
a. Bipatride
b. Law of the soil
c. Law of the blood
d. Apartide
e. Naturalisasi
111. Apa yang dimaksud dengan naturalisasi dalam UU No. 12 tahun 2006?
a. Kewarganegaraan ganda
b. Tanpa kewarganegaraan
c. Penentuan kewarganegaraan berdasarkan tempat tinggal
d. Penentuan kewarganegaraan berdasarkan keturunan
e. Permohonan pewarganegaraan
112. Ketentuan apa yang terdapat dalam UU No. 12 tahun 2006?
a. Warga Negara
b. Cara memperoleh status kewarganegaraan
c. Kehilangan kewarganegaraan
d. Memperoleh kembali status kewarganegaraan
e. Ketentuan pidana
113. 1 Berusia 18 tahun atau sudah kawin
2 belum berusia 5 tahun
3 Sehat jasmani dan rohani
4 Dapat berbahasa indonesia serta mengikuti pancasila dan UUD 1945
5 permohonan pengesahan dilakukan 1 tahun
Pada nomor berapa saja yang memenuhi persyaratan permohonan pewarganegaraan?
a. 1,2 dan 3
b. 1,3 dan 4
c. 3 dan 4
d. 2,3 dan 5
e. 5 saja
114. 1 Permohonan pewarganegaraan
2 mengikuti kewarganegaraan orang tuanya
3 karena berjasa kepada NKRI
4 karena terjerat pidana
5 karena perkawinan saudaranya
Diatas mana yang menunjukan untuk memperoleh status kewarganegaraan?
a. 1,2 dan 3
b. 1,3 dan 4
c. 2,3 dan 4
d. 2,3 dan 5
e. 5 saja
115. Dalam ketentun UU pasal 19 No.12/2006 membahas tentang ?
a. Permohonan pewarganegaraan
b. karena perkawinan
c. karena berjasa kepada NKRI
d. mengikuti kewarganegaraan orang tuanya
e. karena pengangkatan
116. Ketentuan apa yang ada dalam pasal 21 ayat (1) ?
a. Ketentuan permohonan pewarganegaraan
b. Ketentuan karena perkawinan
c. Ketentuan karena berjasa kepada NKRI
d. Ketentuan mengikuti kewarganegaraan orang tuanya
e. Ketentuan karena pengangkatan
117. Sah tidaknya pengangkatan ankak itu diatur dengan ketentuan hukum. ditegaskan ”Anak Warga Negara Asing yang belum berusia 5 tahun yang diangkat secara sah menurut …….”Dalam ketentuan pasal?
a. Pasal 20 ayat (1) UU No. 12/2006
b. Pasal 21 ayat (1) UU No. 12/2006
c. Pasal 21 ayat (2) UU No. 12/ 2006
d. Pasal 22 ayat (2) UU No.12/2006
e. Pasal25 ayat(2) UU No. 12/2006
118. pengangkatan anak baru sah apabila memenuhi syarat-syarat berikut:
1. Belum berumur 5 tahun
2. Belum berusia 18 tahun
3. Yang mengangkat harus memohon pengesahan Pengadilan Negeri setempat
4. Permohonan pengesahan dilakukan 1 tahun setelah pengangkatan anak
Nomer berapakah yang memenuhi syarat-syarat?
a. 1,2 dan 3
b. 1,3 dan 4
c. 2,3 dan 4
d. 2,3 dan 5
e. 5 saja
119. Apa yang dimaksud dengan REPATRIASI ?
a. Memperoleh kembali status kewarganegaraan
b. Permohonan pewarganegaraan
c. Penentuan warganegaraan berdasarkan tempat kelahiran
d. Penentuan warganegaraan berdasarkan keturunan
e. Tidak memiliki status kewarganegaraan
120. pada pasal 36 ayat (1) dilakukan karena kesengajaan, dipidana dengan pidana penjara paling?
a. 1 (satu) tahun
b. 2 (dua) tahun
c. 3 (tiga) tahun
d. 4 (empat) tahun
e. 5 (lima) tahun
121. Apa yang dimaksud dengan buku surat perjalanan resmi dan tanda kewarganegaraan Indonesia, yang harus dimiliki apabila ingin memasuki negara lain?
a. Korporasi
b. Imigrasi
c. Paspor
d. KTP
e. KK
122. pengertian dari imigrasi adalah…
a. keluarnya seseorang ke pulau-pulau
b. perpindahan seseorang kesuatu tempat
c. keluar masuk, seseorang dari negara asal ke suatu negara
d. pertukaran tempat tinggal karena urusan pekerjaan
e. masuknya orang asing ke negara asing
123. Kegunaan paspor ialah…
a. bukti bahwa merekan orang asing
b. bukti untuk mengetahui tujuan seseorang
c. buku untuk bepergian ke negara lain
d. syarat/buku untuk WNI bepergian atau mengadakan prrjalanaan keluar Indonesia
e. untuk di tunjukkan petugas imigrasi
124. Paspor diplomatik diberikkan kepada?
a. semua WNI yang memenuhi persyratan, berdominsi di luar negri
b. WNI (pejabat pemerintah, ABRI, pegawai negri) yang melalui perjalanaan dinas keluar negri
c. WNI yang melaksanakan tugas kenegaraan, seperti pejabat negara saan duta besar
d. WNI yang melaksanakan liburan ke negara lain
e. WNI yang berobat ke negara lain.
125. Istilah konstitusi negara berasal dari bahasa Perancis constituer, yang berarti….
a. Membentuk
b. Menghimpun
c. Memiliki
d. Menafsirkan
e. Mempererat

126. konstitusi bukanlah sekedar Undang-Undang Dasar yang memuat sejumlah atau kumpulan norma-norma semata-mata, akan tetapi struktur yang nyata-nyata terdapat dalam kenyataan masyarakat (realitas empirik). Pernyataan tersebut merupakan pendapat dari….
a. Sosiolog Leon Duguit
b. Ivo D. Duchacek
c. E.C.S Wade
d. L.J. Van Apeldorn
e. K.C Wheare

127. Dalam terminologi ilmu politik istilah konstitusi menurut K.C.Wheare mengandung 2 (dua) pengertian, yaitu…
a. Konstitusi dalam arti sederhana dan konstitusi dalam arti rumit
b. Konstitusi dalam pengertian luas dan konstitusi dalam pengertian sempit
c. Kontitusi dalam pengertian jangka panjang dan jangka pendek
d. Konstitusi dalam pengertian statis dan konstitusi dalam pengertian dinamis
e. Konstitusi dalam pengertian baru dan konstitusi dalam pengertian lama

128. sebuah konstitusi memiliki fungsi-fungsi yang jelas. Dalam kaitan ini, Jimly Asshiddiqie (2002), memerinci fungsi konstituti sebagai berikut, kecuali…
a. fungsi penentu suatun negara
b. fungsi pengatur antara hubungan rakyat dan pemerintah
c. fungsi pengatur hubungan kekuasaan antar organ negara
d. fungsi pengatur hubungan kekuasaan antar organ negara dengan warga negara
e. fungsi pemberi atau sumber legimitasi terhadap negara ataupun kegiatan.

129. Dalam realitas negara-negara modern dewasa ini, ada kalanya konstitusi bukanlah semata-mata sebuah dokumen hukum.secara teoritis, konstitusi dapat dibedakan ke dalam dua kategori, yaitu…
a. Konstitusi statis dan dinamis
b. Konstitusi sebab dan akibat
c. Konstitusi politik dan sosial
d. Konstitusi dalam dan luar
e. Konstitusi bebas dan terikat

130. Miriam Budiarjo, mengemukakan setiap Undang-Undang Dasar memuat ketentuan-ketentuan mengenai hal-hal berikut, kecuali…
a. Organisasi Negara
b. Hak-hak asasi manusia
c. Prosedur mengubah Undang-Undang Dasar
d. Ada kalanya memuat larangan untuk mengubah sifat tertentu dari Undang-Undang Dasar
e. Selalu mengambil pendapat dari berbagai kalangan
131. Dalam sejarah Undang-Undang dasar 1945, Badan Penyelidik Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI) melaksanakan tugasnya dalam dua masa persidangan. Sidang pertama dilaksanakan pada tanggal…
a. 2 Mei s/d 7 Mei 1945
b. 2 April s/d 7 April 1945
c. 29 Mei s/d 1 Juni 1945
d. 29 Juni s/d 1 Juli 1945
e. 1 Juli s/d 8 Juli 1945
132. Pada sidang kedua BPUPKI diselenggarakan pada tanggal….
a. 2 Mei s/d 7 Mei 1945
b. 2 April s/d 7 April 1945
c. 29 Mei s/d 1 Juni 1945
d. 29 Juni s/d 1 Juli 1945
e. 10 Juli s/d 17 Juli 1945
133. Muh. Ymin memberikan pendapat mengenai lima asas sebagai dasar bagi Indonesia merdeka. Yang tidak termasuk ke dalam lima asas sebagai dasar bagi Indonesia merdeka yaitu…
a. Peri-Kebangsaan
b. Peri-Kemanusiaan
c. Peri-Ketuhanan
d. Peri-Kerakyatan
e. Peri-Keadilan

134. Soepomo memberikan pendapat mengenai lima asas sebagai dasar bagi Indonesia merdeka. Yang tidak termasuk ke dalam lima asas sebagai dasar bagi Indonesia merdeka yaitu…
a. Persatuan,
b. Kekeluargaan
c. Musyawarah
d. Ketuhanan
e. Keadilan Rakyat

135. Susunan Pancasila yang benar, yang diusulkan oleh Ir. Soekarno, pada 1 Juni 1945 adalah…..
a. (i) Peri-Kebangsaan, (ii) Peri-Kemanusiaan, (iii) Peri-Ketuhanan, (iv) Peri-Kerakyatan, dan (v) Kesejahteraan rakyat
b. (i) Persatuan, (ii) Kekeluargaan, (iii) Keseimbangan lahir dan batin, (iv) Musyawarah dan (v) Keadilan Rakyat
c. (i) Kebangsaan, (ii) Internasionalisme atau Perikemanusiaan, (iii) Mufakat atau Demokrasi, (iv) Kesejahteraan Sosial, (v) Ketuhanan yang Maha ESA
d. (i) Peri-Kebangsaan, (ii) Peri-Kemanusiaan, (iii) Peri-Ketuhanan,, (iv) Musyawarah dan (v) Keadilan Rakyat
e. (i) Persatuan, (ii) Kekeluargaan, (iii) Keseimbangan lahir dan batin, (iv) Kesejahteraan Sosial, (v) Ketuhanan yang Maha ESA

136. Siapakah orang yang dipilih sebagai ketua dalam “panitia sembilan”?
a. Muh. Yamin
b. Soepomo
c. H. Agus Salim
d. Ir. Soekarno
e. Wahid Hasyim

137. Yang tidak termasuk ke dalam rumusan pancasila pada “Piagam Jakarta” yaitu…
a. Ketuhanan dengan kewajiban menjalankan syari’at Islam bagi pemeluk-pemeluknya
b. Kemanusiaan yang adil dan beradab
c. Persatuan Indonesia
d. Kerakyatan jang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan
e. Mengalahkan para penjajah Jepang

138. Pada tanggal berapakah Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) dalam sidangnya menetapkan keputusan yang penting bagi kehidupan bangsa dan negara…??
a. 17 Agustus 1945
b. 18 Agustus 1954
c. 19 Agustus 1945
d. 20 Agustus 1945
e. 21 Agustus 1945

139. Pada tanggal berapakah pelaksanaan Proklamasi Indonesia dilaksanakan?
a. 17 Agustus 1945
b. 18 Agustus 1954
c. 19 Agustus 1945
d. 20 Agustus 1945
e. 21 Agustus 1945

140. Sejak Proklamasi 17 agustus 1945 bingga saat ini, dalam sejarah ketatanegaraan Indonesia pernah berlaku tiga macam Undang-Undang Dasar (konstitusi) dalam empat periode, kecuali…
a. Periode 18 Agustus 1945 – 27 Desember 1949
b. Periode Konstitusi RIS 1949 (27 Desember 1949-17 Agustus 1950)
c. Periode kebangsaan 1950 – 1955
d. UUDS 1950, Periode 17 Agustus 1950 – 5 Juli 1959
e. Undang-Undang Dasar 1945, yang diberlakukan kembali sejak dikeluarkannya Dekrit Presiden 5 Juli 1959.

141. Pemilu pertama yang dilaksanakan pada tahun 1955 diikuti oleh banyak partai politik, yakni sebanyak…
a. 30 partai politik
b. 31 partai politik
c. 32 partai politik
d. 33 partai politik
e. 34 partai politik

142. Pada pemilu pertama di tahun 1955 terbagi atas tiga kelompok yang masing-masing mendukung falsafah negara tertentu yaitu :
a. Blok pancasila, blok islam, dan blok sosial ekonomi
b. Blok pancasila, blok islam, blok kerakyatan
c. Blok islam, blok kerakyatan, blok sosial ekonomi
d. Blok pancasila, blok kerakyatan, blok sosial ekonomi
e. Blok pancasila, blok sosial ekonomi, kerakyatan

143. Pada tanggal berapakah anggota konstituante dilantik?
a. 10 April 1956
b. 10 Mei 1956
c. 10 Juni 1956
d. 10 November 1956
e. 10 Desember 1956

144. Sejak tanggal 11 November hingga 6 Desember 1957, terdapat tiga usul yang berkaitan dengan Dasar negara: (i) Pancasila, (ii) Islam, dan (iii) Sosial ekonomi. Perdebatan tersebut memiliki sifat…
a. Ideologis, mutlak-mutlakan, dan antagonistik,
b. Ideologis, mutlak-mutlakan, dan protagonis,
c. Ideologis, mutlak-mutlakan, dan individualisme,
d. Ideologis, mutlak-mutlakan, dan kelompok,
e. Ideologis, individualisme, dan kelompok,

145. Siapakah yang mengeluarkan Dekrit Presiden pada tanggal 5 Juli 1959?
a. Muh. Yamin
b. Bung Hatta
c. Soepomo
d. Ir. Soekarno
e. B. J. Habibie

146. Fungsi dan peranan Undang-Undang Dasar1945 di bawah ini, kecuali…
a. Memberikan gambaran dan penjelasan tentang bentuk dan kedaulatan Negara,
b. Memberikan gambaran dan penjelasan tentangmekanisme lembaga-lembaga Negara,
c. Ditemukan relational dan kedudukan hak dan kewajiban warga negara,
d. Merupakan hasil perjuangan politik bangsa Indonesia dimasa lampau, dan merupakan pandangan tokoh-tokoh bangsa,
e. Untuk mengikat bangsa Indonesia agar dapat berperang dengan bangsa lain.

147. Dalam kajian hukum tata Negara dikenal adanya 2(dua) cara perubahan UUD sebagai konstitusi yang tertulis. Pernyataan di atas merupakan pendapat dari…
a. Jimly Asshidiqie
b. Ivo D. Duchacek
c. E.C.S Wade
d. L.J. Van Apeldorn
e. K.C Wheare

148. Istilah perubahan konstitusi dalam Konstitusi di beberapa Negara, berdasarkan hasil penelitian terhadap seratus konstitusi Negara, istilah ‘perubahan’ itu dapat dikualifikasikan kedalam tujuh istilah antara lain sebagai berikut, kecuali…
a. Perbaikan
b. Pergantian
c. Analisis
d. Tinjauan
e. Modifikasi

149. Amandemen UUD 1945 mempunyai arti penting bagi perkembangan demokrasi di Indonesia, karena dua hal. Pertama, amandemen konstitusi dan kedua, amandemen UUD 1945. Orang yang mengemukakan pendapat tersebut adalah…
a. Ki Hajar Dewantara
b. Maswadi Rauf
c. Muh. Yamin
d. Ir. Soekarno
e. Megawati
150. konsep budaya politik yang mengedepankan kepercayaan empirik, simbol simbol ekspresif dan nilai adalah konsep dari ……
a) Nico budi
b) sidney verba
c) Rusadi sumintaputra
d) Alan r. Ball

151. orientasi politik yang keputusan dan pendapat tentang objek politik yang melibatkan standart nilai dan kriteria dengan informasi dan perasaan….
a) orientasi afektif
b) orientasi adiktif
c) orientasi evaluatif
d) orientasi objektif

152. Berdasarkan sikap yang ditujukan , budaya politik mempunyai kecenderungan tipe sikap kecuali…
a) sikap radikal
b) sikap militansi
c) sikap toleransi
d) sikap absolut

153. Budaya politik dimana perbedaan tidak dipandang sebagai usaha mencari alternatif yang terbaik , tetapi dipandang sebagai usaha jahat dan menantang . tipe buday politik yang dimaksudkan adalah ….
a) budaya politik toleransi
b) budaya politik absolut
c) budaya politik akomodatif
d) budaya politik militan

154. Budaya politik yang bernada absolut tumbuh dari tradisi, maksud dari pernyataan itu adalah…
a) Ia dapat melepaskan tradisi
b) jarang bersifat kritis terhadap terhadap tradisi , malah hanya berusaha memilahara kemurnian tradisi.
c) terbuka dan sedia menerima apa saja yang dianggap berharga
d) selaras dengan mentalnya dan menolak yang lama

155. Gabriel Almond mengklassifikasikan budaya politik yang memiliki perhatian yang lebih pasif dan masing-masing warganya tidak aktif namun Mereka tetap mengikuti berita-berita politik adalah kategori budaya politik
a) Budaya politik partisipan
b) participant political culture
c) Budaya politik parokial
d) Budaya politik kritis

156. Masyarakat Prakondisi Demokrasi oleh Nurcholish Madjid (dalam Adi Suryadi Culla, 1999) adalah ….
a) Masyarakat demokrasi kekuasaan pemerintah secara hukum diuraikan secara jelas dan dibatasi secara tegas
b) Diperlukan kekuatan penyeimbang (balancing force) terhadap hegemoni Negara
c) Masyarakat yang dimaksud harus memiliki kemandirian, menghargai pluralitas, serta mempunyai keyakinan dan kemampuannya untuk berpartisipasi politik, memiliki keberadaban sebagai warga berbudaya
d) Masyarakat hanya mempunyai pengikat dengan negara dan daya saing terhadap sekitarnya

157. Praktik demokrasi di negara kesatuan republik indonesia tidak sama dengan negara-negara barat, karena …
a) Demokrasi indonesia menggunakan prinsip landasan hukum
b) Demokrasi indonesia menggunakan persamaan hak atas negara
c) Demokrasi indonesia menggunakan hukum bebas luar negara
d) Demokrasi indonesia tidak memihak satu sama lain

158. Demokrasi sebagai system penyelenggaraan kehidupan masyarakat tidak bebas nilai (velue free), melainkan sarat (penuh) dengan nilai-nilai (value laden). uraian tersebut dikemukakan oleh 2 pakar yaitu…
a) Henry B. Maryo (dalam Miriam Budiardjo, 1996)
b) Harold dalam Hongju Koh, 2000).
c) Sapardi joko damono dalam harvard institusion
d) Winataputra, 1999

159. Demokrasi di Indonesia menggunakan landasan dan dasar hukum sebagai berikut, kecuali…
a) Pasal 28 I ayat (1)
b) Pasal 26 ayat (1)
c) Pasal 1 ayat (3)
d) Pasal 13 ayat (1)

160. Demokrasi itu bekerja untuk rakyat. Nilai ini masih kabur, namun nilai itu tetap bermanfaat, untuk diperinci lebih lanjut menjadi nilai-nilai yang lebih khusus. Nilai yang dimaksud disini ialah…
a) Nilai keanekaragaman
b) Nilai umum
c) Nilai khusus
d) Nilai paksaan

161. Pamudji (1985) menyatakan ada lima komponen kinerja kekuatan sosial sebagai berikut, kecuali…
a) Partai politik
b) Media komunikasi politik
c) Tokoh politik
d) Politik liberalis

162. Beberapa pendekatan dalam civil society antara lain :
a) Pendekatan liberalis
b) Pendekatan budaya
c) Pendekatan yuridis
d) Pendekatan simpati

163. Ada lima komponen kinerja kekuatan politik, yaitu : partai politik, kelompok kepetingan, kelompok penekan, media komunikasi politik, tokoh politik. Komponen di atas dikemukakan oleh…
a) Sanusi (1972)
b) Pamudji (1985)
c) Poedjawijatna (1984)
d) Bennett (1970)

164. pengertianbudayapolitikmenurut Sidney verbaadalah …
a) suatu sistem kepercayaan empirik , simbol-simbol ekspresif dan nilai-nilai yang menegaskan suatu situasi dimana tindakan politik dilakukan
b) pola tingkah laku individu dan orientasinya terhadap kehidupan politik yang dihayati oleh para anggota sistem politik
c) Budaya politik adalah sikap, kepercayaan , emosi, dan nilai-nilai kemasyarakatan yang berhubungan dengan sistem politik dan isu-isu politik
d) budaya politik adalah seperangkat pandangan tentang politik dan pemerintahan dan sebuah pola orientasi-orientasi terhdap sistem politik
165. Apa yang dimaksuddenganOrientasi politik..
a) perasaan terhadap sistem politik, perannya, para aktor dan penampilannnya
b) berupa pengetahuan tentang dan kepercayaan politik , peranan dan segala kewajibannya serta input dan outputnya
c) keputusan dan pendapat tentang objek-objek politik yang secara tipikal melibatkan standar nilai dan kriteria dengan informasi dan perasaan
d) Budaya politik mengandung dimensi psikologi dalam dalam suatu sistem politik
166. Ada berapatipe-tipebudayapolitik…
a) 3
b) 2
c) 4
d) 5
167. Dalampembukaan UUD 1945 Demokrasi di Indonesia menggunakan landasan dan dasar hokum…
a) maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan itu dalam suatu Undang-Undang Dasar Negara Indonesia, yang terbentuk dalam suatu susunan Negara Republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat…….’’
b) ’kedaulatan adalah di tangan rakyat dan dilaksanakan menurut Undang-Undang dasar’’
c) ‘’Negara Indonesia adalah Negara hukum’’
d) ’Negara berdasarkan atas Ketuhanan Yang Maha Esa’’
168. DisiniNilai-nilai khusus system demokrasi, kecuali…
a) Demokrasi menyelesaikan pertikaian secara damai dan suka rela. Penyelesaian pertikaian secara damai dan terlembaga, dengan suara bukan dengan peluru, dengan menghitung kepala bukan dengan memecah kepala.
b) Demokrasi menjamin terjadinya perubahan secara damai dalam suatu masyarakat yang selalu berubah. Metode demokrasi seperti fleksibilitas, kepekaan terhadap pendapat umum dan pengaruh kepemimpinan, keterbukaan terhadap pendapat yang berbeda, semuanya menjamin penyesuaian diri terhadap hal-hal yang menimbulkan perubahan.
c) Demokrasi menjamin pergantian penguasa dengan teratur. Demokrasi merupakan jawaban terhadap masalah yang tidak ada satu system lainpun yang dapat memberikan jawaban yang memuaskan, bagaimanakah mencari dan mengganti penguasa dengan damai dan sah atau legal.
d) demokrasi itu bekerja untuk rakyat. Nilai ini masih kabur, Walaupun nilai umum ini masih kabur, nilai itu tetap bermanfaat
169. Pengertian Civil Society menurutLangenberg (dalam Subandi, 1996; Budinian, 1990)…
a) civil society yang terdiri dari kelompok-kelompok dan perkumpulan, pendidikan, tenaga kerja, bisnis, partai politik, organi¬sasi keagamaan, profesi, perdagangan, media, seni, kelompok lokal, keluarga dan perkumpulan kekerabatan.
b) kemandirian tinggi berhadapan dengan negara, dari keterikatan dengan norma-norma atau nilai-nilai hukum rang diikuti oleh warganya
c) program kurikuler yang memiliki visi dan misi dalam mengembangkan kualitas warga negara yang cerdas, demokratis dan religious
d) Demokrasi harus bangkit dari keinginan individu untuk berpartifipasi dalam pengambilan keputusan yang menyangkut hidup mereka
170. Ada berapaPemberdayaan Civil Society dalam Konteks Pendidikan Kewarganegaraan..
a) 2
b) 7
c) 6
d) 5
171. BagaimanaKonsep dasar demokrasisecaraetimologis…
a) Masyarakat demokrasi kekuasaan pemerintah secara hukum diuraikan secara jelas dan dibatasi secara tegas
b) demokrasi berasal dari kata Yunani ‘demos’yang berarti rakyat dan ‘kretos’ yang berarti kekuasaan atau berkuasa
c) demokrasi yang juga mengandung prinsip atau sebagai ‘soko guru demokrasi’
d) praktik demokrasi di Negara Kesatuan Republik Indonesia
172. “Demokrasi sebagai system penyelenggaraan kehidupan masyarakat tidak bebas” penjelasandari…
a) value laden
b) velue free
c) asas equity
d) interest group
173. pengertianPendekatan yuridis…
a) Pendekatan ini mengantarkan warga negara untuk memahami norma-norma formal yang selanjutnya dengan norma itu akan me¬miliki sikap loyal terhadap konstitusi
b) sebuah sistem politik memiliki fungsi antara lain: pertama: mengembangkan aturan-aturan umum dan kebijaksanaan untuk mempertahankan ketertiban dan memenuhi tuntutan yang harus dilaksanakan secara wajar; kedua, merumuskan kepentingan rakyat; dan ketiga pemilihan pemimpin atau pejabat pembuat keputusan
c) wacana pembenaran (justification) terhadap tindakan social
d) prasangka (pre¬judice) sebagai pertimbangan tentang kelompok sosio-budaya lain tanpa tahu lebih dahulu tentang fakta mengenai kelompok itu
174. Langkah-langkah empati, kecuali…
a) Mengasumsikan perbedaan
b) Mengenali diri
c) Melakukan imajinasi terbimbing
d) Kasarterhadapseseorang

175. Masyarakat Indonesia merupakan masyarakat yang pluralistis. Apa yang dimaksud dengan Masyarakat Pluralistis?
a. masyarakat majemuk
b. masyarakat sosialita
c. masyarakat timur
d. masyarakat berpendidikan
e. masyarakat tradisional
176. Kemajemukan masyarakat Indonesia ditandai oleh beberapa faktor yang meliputi….
a. perbedaan suku, agama, ras, dan antar golongan serta kebudayaan lokal yang beraneka ragam
b. perbedaan pendapat, warna kulit, bahasa, agama, dan kebudayaan lokal yang beraneka ragam
c. perbedaan agama, etnis, bahasa, dan antar golongan
d. persamaan agama, suku, etnis, dan budaya
e. persamaan warna kulit, bahasa, agama, dan nasib
177. Jika dikaji secara mendalam, kemajemukan budaya tidak saja memiliki makna sosial, akan tetapi juga bisa bermakna….
a. demokratis
b. praktis
c. politis
d. minimalis
e. penuh mistis
178. Istilah lain dari kebudayaan yang bersifat kemajemukan adalah….
a. Kebhinekaan
b. persamaan
c. kesatuan
d. keselarasan
e. serupa
179. Wawasan lokal dirasakan sangat perlu bagi kehidupan masyarakat di daerah, karena….
a. dapat menambah wawasan bagi masyarakat sekitar
b. dapat memberikan gambaran kehidupan di masa depan
c. dapat digunakan dalam mengembangkan potensi dan kelebihan setiap daerah
d. dapat digunakan untuk menjalankan rencana warga
e. sebagai acuan bagi masyarakat untuk meraih kesuksesan dan kemakmuran
180. Pemahaman dan pengkajian secara cermat, kritis dan penuh kehati-hatian terhadap aspirasi budaya itu akan menentukan proses interaksi sosial bagi masyarakat Indonesia yang beraneka ragam. Mengapa demikian?
a. Karena aspirasi lokal akan menentukan bagi berkembangnya wawasan lokal, yang sama pentingnya dengan wawasan nasional
b. karena masa depan Bangsa Indonesia ada ditangan kita
c. supaya tidak terjadi hal-hal yang tidak diinginkan
d. supaya kita dapat berpikir lebih maju dan dapat berinteraksi dengan baik
e. supaya kita bisa menjadi masyarakat yang lebih cerdas dan teliti dalam bertindak
181. SARA adalah gejala inhern dengan kondisi masyarakat Indonesia yang bersifat pluralistis. Apakah yang dimaksud dengan kata yang bercetak miring?
a. Secara samar
b. menyerta dan bersamaan
c. terpecah belah
d. secara kasat mata
e. sadar
182. Kemajemukan masyarakat (plures) tidak dapat dilenyapkan demi jargon persatuan dan kesatuan, sebab persatuan itu harus dicapai lewat keberadaan pluralitas, menurut……
a. Cornelis Lay, 1997
b. Nugroho, 1997
c. Keontjaraningrat, 1982
d. Berger dan Neuhauss, 1977
e. Stanley A. Diamond (1970)
183. Dalam komponen konstitutif, panggilan konstitusi bagi penyelenggara pendidikan nasional oleh pmerintah negara Indonesia, secara eksplisit dapat digali pada…
a. UUD 1995 Pasal 31
b. UUD 1990 Pasal 13
c. UUD 1945 Pasal 31
d. UUD 1997 Pasal 29
e. UUD 1945 Pasal 30
184. Semboyan bangsa kita adalah Bhineka Tunggal Ika, yang artinya adalah…
a. Berbangsa dan bernegara satu
b. Berbeda-beda tetapi tetap satu jua
c. Berbeda-beda tetapi tetap satu
d. Berbangsa dan bernegara saja
e. Berbeda-beda tetapi tetap jua
185. Simbol-simbol identitas nasional dibawah ini adalah, kecuali……
a. Bahasa Indonesia
b. Lagu Indonesia raya
c. Bendera merah putih
d. Garuda pancasila
e. Bahasa kebanggaan
186. “SARA”merupakan kepanjangan dari beberapa kata dibawah ini, kecuali……
a. Budaya
b. Suku
c. Ras
d. Agama
e. Antar golongan
187. Negara harus benar-benar embedded (tertanam dan mengakar) dalam masyarakatnya sehingga setiap kebijakan yang ditelurkan selalu mewakili masyarakatnya. Menurut…….
a. Cornelis Lay, 1997
b. Nugroho, 1997
c. Keontjaraningrat, 1982
d. Berger dan Neuhauss, 1977
e. Stanley A. Diamond, 1970
188. Lagu Kebangsaan INDONESIA RAYA diciptakan oleh…..
a. Ibu sud
b. Ws. Rendra
c. Kartini
d. W.R. Soepratman
e. Ir. Soekarno
189. Merah Putih artinya…..
a. Merah berani, putih bersih
b. Merah panas, putih suci
c. Merah berani, putih suci
d. Merah jahat, putih bersih”
e. Merah “jahat”, putih “suci”
190. Agar bangsa Indonesia terhindar dari perpecahan, maka seluruh potensi bangsa harus diperdayakan; dengan kegiatan antara lain:….
a. Secara damai
b. Demokratis
c. Manusiawi
d. Adil dan religious
e. Bertanggung jawab tanpa arah
191. Konsep Wawasan Nusantara dalam kehidupan Bangsa Indonesia sangat berguna untuk:
a. Memperkokoh rasa persatuan dan kesatuan IPOLEKSOSBUDHANKAM.
b. Menyatukan keanekaragaman yang terdapat pada bangsa kita.
c. Menjamin tetap tegaknya Negara Kesatuan Republik Indonesia.
d. Menciptakan kesadaran bela negara bagi warga negara.
e. Membantu terwujudnya kehidupan yang semakin rukun dan damai.
192. Salah satu wujud perilaku yang mencerminkan persatuan dan kesatuan tersebut adalah ….
a. Saling mengasihi, saling membina, dan saling memberi
b. Saling mencaci maki
c. Solidaritas sesama klub sepak bola yang didukung
d. Mencintai keluarga suami / istri sebagaimana mencintai keluarganya sendiri
e. Membela warga desanya yang ketahuan mengambil mangga warga desa sebelah
193. Mengapa ketika menyanyikan lagu kebangsaan tidak sama dengan lagu hiburan?
a. Karena lagu kebangsaan dapat menghibur hati yang sedang gundah dan gelisah
b. Karena bersifat resmi (formal), begitu juga dalam membawakannya
c. Karena penuh dengan kisah yang harus dipahami ketika menyanyikannya
d. Karena ber-genremellow
e. Karena harus dinyanyikan bersama-sama
194. Garuda Pancasila, merupakan Lambang Negara Indonesia. Pada saat proklamasi kemerdekaan, kita belum mempunyai lambang negara. Sehingga pada tahun 1950, panitia tim perumus lambang negara berhasil merumuskan lambang negara kita. Lambang negara itu berbentuk gambar burung Garuda. Mengapa tidak burung perkutut, cucak rawa atau burung emperit?
a. Karena burung garuda memiliki postur tubuh yang gagah dan berani
b. Karena burung emprit dan burung perkutut merupakan burung dengan nilai jual yang lebih rendah dibanding degan burung garuda. Maka dari itu, Indonesia menjadikan burung garuda sebagai lambang Negara Indonesia
c. Karena dalam lakon (ceritera), pewayangan burung Garuda (jatayu) dikenal cinta akan kebenaran dan anti terhadap kejahatan (keangkaramurkaan)
d. Karena burung garuda memiliki karisma tersendiri bagi Negara Indonesia
e. Karena merupakan burung yang menjadi primadona bagi negara-negara di dunia
195. Manakah yang termasuk dari reff lagu “Indonesia Raya”?
a. Disanalah aku berdiri, jadi pandu ibuku
b. Indonesia kebangsaanku, bangsa dan tanah airku, marilah kita berseru,Indonesia bersatu
c. Indonesia Raya merdeka-merdeka, hiduplah Indonesia Raya
d. Hiduplah tanahku,
hiduplah negriku, bangsaku, rakyatku semuannya, bangunlah jiwanya, bangunlah badannya, Untukmu Indonesia Raya
e. Indonesia tanah airku,
tanah tumpah darahku,
196. Dari syair lagu ‘Indonesia Raya’ tersebut, bangsa Indonesia dapat mengambil pelajaran, antara lain…
a. Mengajarkan kepada bangsa Indonesia bahwa kemerdekaan mahal hargannya. Dengan kemerdekaannlah, kehidupan bangsa Indonesia bisa jaya (tertib), aman, adil makmur dan sejahtera
b. Mengajarkan bangsa Indonesia untuk selalu up to date dengan teknologi terkini
c. Menjadikan bangsa Indonesia supaya tidak tertingggal dengan era globalisasi yang sangat pesat
d. Membantu bangsa Indonesia menyelesaikan masalah yang terjadi di bumi pertiwi
e. Mengajarkan supaya bangsa Indonesia bisa menjadi negara yang maju, bukan sekedar menjadi negara berkembang
197. Nasionalisme dan Negara Bangsa (nation state) merupakan dua hal yang mampu mendominasi wacana politik dunia selama abad 20 secara bertahap tetapi pasti, sekarang mulai berhadapan dengan sejumlah tantangan yang menempatkan keduannya dalam posisi yang cukup sulit. Mengapa demikian?
a. Karena sebagai wadah organisasi sosial yang membungkusnya dan dua hal tersebut merupakan dua kekuatan terbesar di dunia
b. Merupakan peraturan yang sudah ditetapkan oleh PBB
c. Saling berkesinambungan
d. Karena sebagai pelengkap dalam suatu sistem pemerintahan
e. Karena nasionalisme dan negara bangsa merupakan unsur penting dalam mejalankan peribadatan
198. Sebutkan istilah lain dari culture broker!
a. Pembenci budaya
b. Pialang budaya
c. Perisai budaya
d. Penindasan budaya
e. Peradaban budaya
199. Bangsa Indonesia supaya bisa menjadi masyarakat yang pandai dalam bergaul. Artinya ….
a. Bergaul secara bebas
b. Supaya bangsa Indonesia memiliki eksistensi yang baik di mata negara lain
c. Bergaul untuk menambah wawasan dan pengalaman hidup
d. Bekerjasama dalam rangka untuk mewujudkan investasi besar di beberapa negara asing
e. Bergaul dalam rangka persatuan dan kesatuan bangsa, yaitu “memajukan pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa yang ber bhinneka tunggal ika”
200. Apa definisi konflik menurut M.S Pook, dalam sujak, 1990?
A. Bentuk perbedaan atau pertentangan ide, pendapat, paham dan kepentingan di antara dua pihak atau lebih.
B. Interaksi antara individu, kelompok atau organisasi dan golongann yang membuat tujuan atau arti yang berlawanan, dan merasa bahwa orang atau kelompok lain dianggap sebagai penganggu yang potensial tehadap pencapaian tujuan mereka
C. disagreement between two or more persons or work, groups resulting from an incompatibility of goals, resources, expectations, perceptions, or values” (perselisihan di antara dua orang atau lebih atau di anatar kelompok-kelompok kerja disebabkan oleh pertentangan tujuan-tujuan, sumber-sumber, harapan-harapan, persepsi atau nilai-nilai).
D. pertentangan sebagai konflik manakala pertentangan itu bersifat langsung, yakni ditandai interaksi timbal-balik di anatra pihak-pihak yang bertentangan. pertentangan sebagai konflim manakala pertentangan itu bersifat langsung, yakni ditandai interaksi timbal-balik di anatra pihak-pihak yang bertentangan.
E. proses instrumental yang mengarah pmbentukan, pemyatuan dan pemeliharaan struktur sosial serta dapat menetapkan dan menjaga garis batas antara dua atau lebih kelompok.
201. Pandangan konflik menurut Cribbin(1985) ?
A. pandangan terhadap konflik bagaikan virus. Dia tidak bisa dibasmi sama sekali, tetapi jika tidak dikendalikan, bisa menjadi epidemi.
B. pebedaan cara pandang terhadap konflik menurut cara lama dan cara baru
C. masyarakat pada dasarnya terdiri dari dua muka, yakni ‘muka konsensus’ dan ‘muka konflik’
D. konflik sebagai sesuatu yag bersifat fungsional.
E. konflik berpusat pada ‘wewenang’ dan ‘posisi’, yang keduanya merupakan fakta sosial.
202. Menurut Robeth K. Merton, Fungsi konflik dibagi menjadi?
A. 5
B. 4
C. 3
D. 2
E. 1
203. Apa yang dimaksud dengan fungsi manifest?
A. fungsi yang direncanakan, ditampakkan atau ditunjukkan secara tegas
B. fungsi yang tidak diperhitungkannya dalam proses pencapaian tujuan kehidupan sosial.
C. fungsi manifest sebuah Undang-undang Anti Judi, adalah untuk menghapus praktik perjudian;
D. menciptakan kerajaan ilegal dan sindikat-sindikat judi.
E. ‘Membeli Mobil Mewah’. Fungsi manifestnya adalah untuk alat transportasi
204. Ada berapa metode untuk penyelesaian konflik (confict resolution methods)?
A. 2
B. 5
C. 3
D. 4
E. 7
205. Strategi penyelesaian konflik (confict resolution methods) dianggap tidak efektif karena?
A. tujuan sekutu besar
B. koeksistensi damai
C. tawar-menawar integrative
D. paksaan
E. dengan mediasi (pengantaraan).
206. Menurut Nasikun (1993), mengidentifikasi pengendalian konflik melalui tiga cara, yaitu?
A. bersifat otonom, bersifat monopolistis, bersifat demokratis
B. konsiliasi (conciliation), mediasi (mediation), dan perwasitan (arbitration)
C. memberikan ‘nasihat-nasihat’
D. mengurangi pemborosan untuk membiayai dan lain sebagainya.
E. cara pengendalian diri, dapat memberikan kemungkinan penyelesaian yang cukup efektif
207. Bagaimana mengelola konflik dalam kerangka Konflik Nasional, Dengan beranalog dengan konsep TANNAS?
A. harus memperhatikan faktor-faktor kesejahteraaan dan keamanan seluruh bangsa Indonesia
B. harus pendekatan kesejahteraan (prosperity approach) dan pendekatan keamanan (security approach).
C. harus menggunakan aspek kesejahteraan, akan diguanakan dalam memikirkan penanganan persoalan-persoalan yang dirasakan muncul dalam aspek keamanan
D. tergantung dari hasil pemetaan prioritas di lapangan.
E. ditemukan aspek mana yang dipandang menjadi prioritas pelaksanaan ketahanan nasional
208. Kondisi di lapangan, menunjukkan bahwa masyarakat Indonesia ditandai dengan cirinya yang bersifat?
A. asik
B. lucu
C. unik
D. mempesona
E. menakjubkan
209. Dalam menejemen konflik dan ketahanan nasional menunjukkan bahwa masyrakat tipe?
A. majemuk
B. leluasa
C. menyendiri
D. sadar diri
E. menarik
210. Menurut Clifford Geertz (dalam Nasikun, 1993) mengatakan bahwa masyarakat majemuk adalah?
A. masyarakat yang terbagi-bagi ke dalam sub-sub system yang kurang lebih berdiri sendiri-sendiri, yang masing-masing sub-sistem terikat ke dalam ikatan-ikatan yang bersifat primordial.
B. memperbesar potensi konflik di kalangan masyarakat Indonesia
C. menjadi perhatian yang seksama dan kesadaran bersama bagi masyarakat Indonesia yang bertempat tinggal di seluruh penjuru nusantara
D. memiliki potensi dan kerawanan akan konflik
E. berkembangnya sistem nilai atau konsensus yang disepakati oleh seluruh anggota masyarakat
211. Konsep dan aplikasi Ketahanan Nasional Indonesia harus dikonsentrasikan untuk memanajemen konflik, di samping juga sebagai, kecuali?
A. daya tahan
B. menangkal Ancaman, Tantangan, Hambatan dan Gangguan
C. sifat ulet
D. ketanguhan
E. menyerah
212. Kemanunggalan anatar potensi TRIGATRA (aspek alamiah: posisi/letak geografis, kekayaan alam dan jumlah penduduk)ndengan potensi PANCAGATRA (aspek sosial: ideologi, politik, ekonomi, sosial-budaya dan pertahanan keamanan) adalah sifat ketahanan nasional yang apa?
A. sifat mawas ke dalam
B. sifat manunggal (integratif)
C. sifat kewibawaan
D. sifat berubah menurut waktu
E. sifat tidak membenarkan adu kekuasaan dan kekuatan
213. Secara singka pendekatan keamanan adalah?
A. deep dialoque
B. moral force
C. power politics
D. security approach
E. conciliation
214. Latar belakang konflik dapat diidentifikasi dengan obyektif dan dimungkinkan adanya distribusi informasi secara?
A. tertutup
B. terbuka
C. terbuka dan tertutup
D. tersembunyi
E. natural
215. Titik balik perjuangan tercapai dan peristiwa proklamasi pada tanggal berapa?
A. 19 agustus 1945
B. 18 agustus 1945
C. 22 agustus 1945
D. 23 agustus 1945
216. Terkait dengan bahasan tersebut telah ditegaskan dalam pembukaan undang-undung 1945 (Lemhanas RI 2000:97), alenia 1 mengatakan?
A. ‘’Dan perjuangan pergerakan kemerdekaan…telah sampai ke depan pintu gerbang kemerdekaan Negara Indonesia yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur’’. Pada intinya: kemerdekaan adalah syarat dapat mengadakan pembangunan dalam rangka meraih masa depan dan cita-cita sesuai dengan tujuan nasional. Tidak cukup Negara ini merdeka, tetapi juga harus berdaulat, adil dan makmur.
B. “Bahwa sesungguhnya…..kemerdakaan adalah hak segala bangsa pada intinya: merdeka merupakan hak segala bangsa dan penjajahan bertolak belakang dengan konsep penghargaan hak-hak asasi manusia
C. “atas berkat rahmat allah yang maha kuasa dan dengan didorongkan oleh sesuatu keinginan luhur maka dengan ini bangsa Indonesia menyatakan kemerdekaannya…”. Menunjukkan bahwa pencapaian cita-cita kemerdekaan tidak semata-mata hasil perjuangan, tetapi juga atas karunia dan kekuasaan allah. Disini terlihat adanya dorongan spiritual baik dalam proses kemerdekaan maupun dalam rangka mengisi kemerdekaan
D. “Kemudian daripada itu, untuk membentuk suatu pemerintahan Negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia…(dst)…, maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan Indonesia itu dalam suatu undang-undang dasar Negara republic Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada…(pancasila)”
217. Terkait dengan bahasan tersebut telah ditegaskan dalam pembukaan undang-undung 1945 (Lemhanas RI 2000:97), ada berapa alenia?
A. 3
B. 2
C. 1
D. 4
E. 5
218. Jelaskan tentang Ketahanan nasional?
A. Ketahanan nasional (Indonesia) adalah kondisi dinamis suatu bangsa (Indonesia) yang meliputi segenap kehidupan nasional yang terintegrasi, berisi keuletan dan ketangguhan yang mengandung kemampuan mengembangkan kekuatan nasional dalam menghdapi dan mengatasi segala tantangan ancaman, hambatan dan gangguan, baik yang dating dari dalam maupun dari luar, untuk menjamin identitas, integritas, dan kelangsungan hidup bangsa dan Negara serta perjuangan mencapai tujuan nasional
B. kekutan yang menyebabkan seseorang atau sesuatu dapat bertahan, kuat menderita, atau dapat menanggulangi beban yang dipukulnya
C. usaha secara giat dengan kemampuan yang keras dalam menggunakan kemampuan tersebut diatas untuk mencapai tujuan
D. ciri khas suatu bangsa atau Negara dilihat secara keseluruhan (holistic). Negara dilihat dalam pengertian sebagai suatu organisasi masyarakat yang dibatasi oleh wilayah, dengan penduduk, sejarah, pemerintahan dan tujuan nasional serta dengan peran internasionalnya
E. kesatuan menyeluruh dalam kehidupan nasional suatu bangsa baik unsure sosial maupun alamiah, baik yang bersifat potensial maupun fungsional
219. Apa yang dimaksud dengan integrasi?
A. hal atau usaha yang bersifat menggugah kemampuan. Biasanya ini terjadi karena suatu kondisi yang memaksa sehingga menyebabkan seseorang atau kelompok orang merasa harus berbuat sesuatu untuk menghadapi keadaan yang dikarenakannya
B. kesatuan menyeluruh dalam kehidupan nasional suatu bangsa baik unsure sosial maupun alamiah, baik yang bersifat potensial maupun fungsional
C. hal atau usaha yang bersifat menggugah kemampuan. Biasanya ini terjadi karena suatu kondisi yang memaksa sehingga menyebabkan seseorang atau kelompok orang merasa harus berbuat sesuatu untuk menghadapi keadaan yang dikarenakannya
D. hal atau usaha dari diri sendiri yang bersifat dan bertujuan melemahkan atau menghalangi secara tidak konsepsional
E. hal atau usaha yang berasal dari luar, bersifat dan bertujuan melemahkan dan atau menghalangi secara tidak konsepsional
220. Konsepsi ketahanan nasioanal (Indonesia) adalah?
A. konsep yang dirancang dan dirumuskan dengan memperhatikan kondisi bangsa dan konstelasi geograsi Indonesia yang disebut dengan konsepsi ketahanan nasional
B. konsepsi pengembangan kekuatan nasioanal melalui pengaturan dan penyelenggaraan kesejahteraan dan keamanan yang seimbang, serasi dan selaras dalam seluruh aspek kehidupan Negara secara utuh dan menyeluruh terpadu berdasarkan pancasila, UUD 1945 dan wawasan nusantara
C. keuletan dan ketangguhan bangsa yang mengandung kemampuan mengembangkan kekuatan nasioanal untuk dapat menjamin kelangsungan hidup bangsa dan Negara dalam mencapai tujuan nasional
D. wawasan nusantara sebagaimana sudah diterangkan pada bagian sebelumnya merupakan kebutuhan bagi bangsa untuk menjadi pancaran falsafah pancasila yang diterapkan dalam kondisi objektif bangsa dengan seluruh kondisi dinamisnya
E. Manusia hidup secara naluriah untuk menjalankan kodrat fisiknya dan lebih dari itu manusia mengaktualisasikan kemampuan dirinya yang lebih dibanding dengan kemampuan mahkluk lain
221. Bagaimana tujuan nasional bangsa?
A. ingin menunjukkan kemampuan dan kreasinya
B. Negara dihuni beragam manusia ini mengalami dinamika yang cukup fluktuatif
C. menjadi pokok pikiran bagi perlunya ketahanan nasional karena Negara Indonesia sebagai suatu organisasi dalam rangka kegiatannya untuk mencapai tujuan akan selalu menghadapi masalah-masalah, baik yang berasal dari dalam maupun yang berasal dari luar
D. bidang yang menyangkut hubungan antar manusia. Terkait dengan kreativitas manusia mengembangkan kebudayaan sebagai hasil pemanfaatan alam dan pengembangan pemikiran manusia muncul bidang ilmu pengetahuan dan teknologi
E. Berhubungan dengan rasa aman sebagai salah satu kebutuhan manusia, maka berkembanglah istilah pertahanan keamanan
222. Jelaskan tentang Hakikat Ketahanan Nasioanal Indonesia?
A. keuletan dan ketangguhan bangsa yang mengandung kemampuan mengembangkan kekuatan nasioanal untuk dapat menjamin kelangsungan hidup bangsa dan Negara dalam mencapai tujuan nasional
B. kondisi dinamis yang harus diwujudkan oleh suatu Negara dan harus dibina secara dini
C. kondisi dinamis suatu bangsa (Indonesia) yang meliputi segenap kehidupan nasional yang terintegrasi, berisi keuletan dan ketangguhan yang mengandung kemampuan mengembangkan kekuatan nasional dalam menghdapi dan mengatasi segala tantangan ancaman, hambatan dan gangguan
D. nasional bangsa menjadi pokok pikiran bagi perlunya ketahanan nasional karena Negara Indonesia sebagai suatu organisasi dalam rangka kegiatannya untuk mencapai tujuan akan selalu menghadapi masalah-masalah, baik yang berasal dari dalam maupun yang berasal dari luar
E. nasioanal mengandung keuletan dan ketangguhan dalam rangka tetap mengembangkan kekuatan nasional untuk menghadapi segala potensi tantangan, ancaman dan gangguan yang berasal dari dalam dan luar negeri
223. Jelaskan maksud dari Manusia adalah mahluk yang berbudaya?
A. pokok pikiran bagi perlunya ketahanan nasional karena Negara Indonesia sebagai suatu organisasi
B. Manusia hidup secara naluriah untuk menjalankan kodrat fisiknya dan lebih dari itu manusia mengaktualisasikan kemampuan dirinya yang lebih dibanding dengan kemampuan mahkluk lain
C. mengandung keuletan dan ketangguhan dalam rangka tetap mengembangkan kekuatan nasional
D. Wawasan ini pun harus ditambah konsep pembinaan keuletan dan ketangguhan yang mengandung kemampuan mengembangkan kekuatan nasional
E. kebutuhan bagi bangsa untuk menjadi pancaran falsafah pancasila yang diterapkan dalam kondisi objektif
224. Menurut Sunarso dan Kus Edy Sarsono, 2000:34, pengertian ketahanan nasioanal maka dapat dilihat ada berapa‘’wajah’’ yang digambarkan dalam konteks ketahanan nasional?
A. 2
B. 4
C. 6
D. 3
E. 7
225. Konsep Dasar Politik dan strategi nasional pada dasarnya berembrio pada…
a. Disiplin berilmu sosial
b. Ketegaran rakyat
c. Kepuasan bangsa
d. Keteguhan Negara
e. Kenikmatan hidup
226. Rumpunan ilmu sosial yang objek materinya yang berhubungan dengan pemerintahan yang dinamakan…
a. Psikologi Negara
b. Rumpunan Govermental Sciences
c. Rumpunan Sciences
d. Rumpunan Negara
e. Sosiologi Sciences
227. Kata ‘poliyik dan ‘strategi’ dalam konteks penggunaan sehari-hari adalah…
a. suatu konsep yang berupa ide
b. suatu konsep yang berupa rahasia
c. suatu konsep yang berupa makna
d. suatu konsep yang berupa istilah
e. suatu konsep yang berupa sistem
228. Istilah ‘politik’ yang diangkat dari kata ‘polis’ yang berasal dari ..
a. Belanda
b. Amerika
c. Indonesia
d. Inggris
e. Yunani
229. Manusia menurut kodratnya sebagai binatang politik (zoon politicon) menurut…
a. Ir. Soekarno
b. Benjamin
c. Aristoteles
d. Steven William
e. Muhammad hatta
230. Interaksi antar dua orang atau lebih tersebut disertai upaya untuk…
a. Mempengaruhi atau menguasai dari pihak satu terhadap pihak lainnya
b. Menciptakan suasana kekeluargaan
c. Menjalin silahturahmi antar sesama
d. Mempengaruhi Negara
e. Menguasai perdagangan
231. strategi erat dengan konsep militerisme, karena …
a. senantiasa berhubungan dengan zaman purba
b. senantiasa berhubungan dengan pengetahuan tentang perang
c. senantiasa berhubungan dengan zaman modern
d. senantiasa berhubungan dengan zaman batu
e. senantiasa berhubungan dengan pengetahuan tentang perdagangan
232. Strategi adalah seni menyelenggarakan perang diatas peta dan meliputi seluruh kawasan operasi menurut …
a. Antonie Henri Jomini
b. Aristoteles
c. Benjamin
d. Antonio Axellen
e. Ir. Soekarno
233. Edward III (1980) dalam bukunya Implementing Public Policy mengemukakan empat faktor penting yang menjadi syaratnya, kecuali….
a. Communication (komunikasi)
b. Resources (sumber daya)
c. Disposition (disposisi atau sikap pelaksana)
d. Stuktur birokras
e. Struktur akademik
234. Kebijakan Negara (politik nasional) perlu dicermati tiga komponen utama, yakni salah satunya adalah…
a. proses perumusannya
b. Proses belajar
c. Proses pembangunan
d. Proses system pancasila
e. Proses kerjasama
235. Tercapainya pertumbuhan ekonomi yang berkualitas dan berkesinambungan sehingga pendapatan mencapai tingkat kesejahteraan, terjadi pada tahun…..
a. 2000
b. 2001
c. 2005
d. 2006
e. 2002
236. apa kepanjangan dari IPG……
a. indeks pembangunan Gender
b. indeks perataan gender
c. indeks penyetaraan gender
d. indeks persatuan gender
e. indeks perbaikan gender
237. Tujuan pembangunan jangka panjang tahun 2005 sampai 2015 adalah…
a. Mewujudkan bangsa yang mundur tidak mandiri dan tidak adil
b. Mewujudkan bangsa yang maju, mandiri, dan adil sebagai landasan bagi tahap pembangunan berikutnya
c.Mewujudkan UUD 1945
d. Mewujudkan pembangunan nasional 20 tahun mendatang
e. Mewujudkan pergaulan dunia internasional
238. Ada berapakah wujud bangsa yang berdaya saing untuk mencapai masyarakat yang lebih makmur dan sejahtera…
a.6
b.2
c.5
d.7
e.1
239.Membaiknya pengolahan dan pendayagunaan sumber daya alam dan kelestarian fungsi dari lingkungan hidup adalah salah satu…
a.Terwujudnya pembangunan yang lebih merata
b. Terwujudnya indonesia sebagai Negara kepulauan
c. Terwujudnya Indonesia sebagai warga mandiri
d.Terwujudnya kemandirian pangan
e. Terwujudnya Indonesia yang asri dan lestari
240. Terbangunnya jaringan sarana dan prasarana sebagai perekat semua pulau dan kepulauan Indonesia termasuk wujud dari…
a. Indonesia sebagai Negara kepulauan
b. Indonesia sebagai Negara asing
c. Indonesia sebagai daya saing
d. Indonesia sebagai landasan demokratis
e.indonesia sebagai peran aktif pergaulan internasional
241. Indonesia yang aman dan damai ditandai dengan meningkatnya…
a. menata RPJM 1
b. meningkatanya rasa aman dan damai
c. kondisi didukung oleh berkembangnya nilai baru
d. pencapaian pembangunan NKRI
e.Bhinneka Tunggal ika
243 Pembangunan kelautan pada masa yang akan datang diarahkan pada pola…
a. Sumber daya manusia
b.Kelembagaan politik
c. kelembagaan ekonomi
d.pembangunan berkelanjutan
e.kelembagaan sosial budaya
244. Ketika Pembangunan sudah merata hasilnya dapat dinikmati oleh..
a. Seluruh alam
b.Seluruh komponen bangsa
c.Rakyat Maluku
d.Rakyat primitive
e. Rakyat jelata
245. Sumber daya alam yang lestari akan menjamin tersedianya …
a. Sumber daya yang berkelanjutan bagi pembangunan
b. Sumber daya yang berkelanjutan bagi pemerataan
c. Sumber daya yang berkelanjutan bagi penjajahan
d. Sumber daya yang berkelanjutan bagi rakyat
e. Sumber daya yang berkelanjutan bagi Negara

246. Terwujudnya pembangunan yang lebih merata ditandai oleh…
a. Membaiknya pengelolahan
b. Terpeliharanya kekayaan dan keragaman
c. Terpenuhi kebutuhan hunian yang dilengkapi dengan sarana dan prasarana yang mendukung
d. Meningkatnya kesadaran mental
e. Terbangunnya jaringan teroris
247. Keberhasilan pembangunan nasional dalam mewujudkan visi Indonesia yang mandiri, maju, adil, dan makmur perlu didukung oleh, kecuali
a. Komitmen dari kepemimpinan nasional yang kuat dan demokratis;
b. Konsistensi kebijakan pemerintah
c. Konsistensi negara
d. Keberpihakan kepada rakyat
e. Peran serta masyarakat dan dunia usaha secara aktif
248. Berlandaskan pelaksanaan, pencapaian, dan sebagai keberlanjutan RPJM ke-1, RPJM ke-2 ditujukan untuk…
a. lebih memantapkan penataan kembali Indonesia di segala bidang
b. lebih memuaskan rakyat
c. lebih menekankan pendidikan
d. lebih mempercayai suatu Negara
e. lebih memuaskan keinginan pemerintah
249. Yang merupakan Arah Pembanguanan Jangka Panjang Tahun 2005 – 2025, adalah …
a. Mewujudkan masyarakat yang berakhlak mulia,bermoral, beretika, berbudaya dan berdab.
b. Mencerdaskan kehidupan bangsa
c. Meningkatkan kesejahteraan rakyat
d. Mewujudkan ketertiban dunia
e. Mencerdaskan generasi bangsa
250. Terwujudnya Indonesia sebagai negara kepulauan yang mandiri, maju, kuat,dan berbasiskan kepentingan nasional ditandai oleh hal-hal berikut, kecuali …
a. Terbangunnya jaringan sarana dan prasarana sebagai perekat semua dan kepulauan Indonesia.
b. Meningkat dan menguatnya sumber daya manusia dibidang kelautan yang di dukung oleh pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
c. Meningkatkan dan mencerdaskan kehidupan bangsa dengan seluruh tumpah darah Indonesia
d. Menetapkan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia, aset-aset, dan hal-hal yang terkait dalam kerangka pertahanan negara.
e. Membangun ekonomi kelautan secara terpadu dengan mengoptimalkan pemanfaatan sumber kekayaan laut secara berkelanjutan.
251. Makna Pancasila sebagai ideologi terbuka adalah ideologi yang….
a. Tidak dapat berinteraksi dengan perkembangan zaman.
b. Dapat berinteraksi dengan perkembangan zaman
c. Mengandung semangat kekeluargaan
d. Mengandung adanya semangat kerjasama
252. Dalam hal menyaring budaya asing maka kedudukan Pancasila berfungsi sebagai…
a. Perjanjian luhur bangsa
b. Dasar negara Indonesia
c. Etika hidup bangsa
d. Filsafat hidup bangsa
e. Jiwa dan kepribadian bangsa
253. Pancasila dilaksanakan secara objektif, artinya…
a. Pancasila digunakan sebagai pendomman perilaku sehari-hari
b. Pancasila digunakan sebagai asas tunggal partai politk
c. Pancasila digunakan sebagai sumber hukum negara
d. Pancasila digunakan sebagai dasar hukum penyelenggarakaan bangsa
e. Pancasila digunakan sebagai filter masuknya budaya global
254. Pancasila memuat nilai-nilai dan cita-cita yang bersifat mendasar dan tidak langsung bersifat operasional karena Pancasila sebagai…
a. ideologi nasional
b. ideologi pembangunan
c. ideologi terbuka
d. ideologi masa depan
e. Pedoman seluruh umat manusia
255. Nilai-nilai yang terkandung dalam demokrasi Pancasila adalah sebagai berikut, kecuali…
a. Mengakui perbedaan pendapat
b. Menjunjung nilai persatuan dan kesatuan
c. Mengutamakan musyawarah untuk mufakat
d. Memberikan kebebasan individu demi tegaknya HAM
e. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
256. Keselamatan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi atau golongan merupakan perwujudan sila . . . .
a. Ketuhanan Yang Maha Esa
b. Kemanusiaan yang. adil dan beradab
c. Persatuan Indonesia
d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan
e. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
257. Pancasila merupakan sumber kaidah hukum yang secara konstitusional mengatur negara Republik Indonesia beserta seluruh unsur-unsurnya. Yang termasuk unsur-unsur negara yaitu ….
a. rakyat, TNI/Polri, pemerintahan negara
b. rakyat, pemerintahan negara, partai politik
c. rakyat, wilayah, pemerintahan negara
d. wilayah,TNI/Polri, pemerintah negara
e. wilayah, rakyat, partai politik
258. Salah satu bentuk pengamalan sila Kemanusiaan yang adil dan beradab ialah….
a. menghargai hasil karya orang lain
b. menghormati hak orang lain
c. menolong orang lain agar mampu berdikari
d. rela berkorban demi kepentingan bangsa
e. berani membela kebenaran dan keadilan
259. Bangsa Indonesia telah memiliki Panca sila sebagai pandangan hidupnya. Hal ini berarti bahwa bangsa Indonsia ….
a. bebas menentukan sikapnya terhadap bangsa lain di dunia
b. mempunyai pegangan dan pedoman dalam memecahkan masalah bangsa
c. tidak perlu tahu ideologi bangsa lain yang berasal dari luar
d. telah menunjukkan kepada dunia akan keber hasilannya dalam berjuang melawan penjajah
e. tidak perlu menjalin kerja sama dengan bangsa bangsa yang pernah menjajah Indonesia
260. Pancasila sebagai landasan penyeleng garaan pemerintahan dan kenegaraan me rupakan fungsi Pancasila sebagai ….
a. dasar negara
b. pandangan hidup bangsa
c. perjanjian luhur bangsa Indonesia
d. tujuan bangsa Indonesia
e. jiwa dan kepribadian bangsa Indonesia
261. Pengakuan persamaan derajat, hak dan kewajiban antara sesama manusia merupakan salah satu penjabaran nilai sila….
a. Ketuhanan Yang Maha Esa
b. Kemanusiaan yang adil dan beradab
c. Persatuan Indonesia
d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan
e. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
262. Tujuan negara Indonesia yang bersifat internasional sebagaimana tertuang dalam Pembukaan UUD 1945 yaitu ….
a. Menciptakan lapangan kerja seluas luasnya dengan mengirimkan TKI keluar negeri
b. Menciptakan stabilitas keamanan yang mantap
c. Memajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa
d. Ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi, dan keadilan sosial
e. Mewujudkan kemerdekaan negara Indonesia dari cengkeraman penjajah demi kehormatan bangsa dan negara
263. Prinsip keadilan sosial dalam Batang Tubuh UUD 1945 antara lain tercermin dalam Pasal 34 yang mengatur ….
a. perlunya asas legalitas
b. pemeliharaan fakir miskin dan anak terlantar
c. persamaan hukum dan pemerintahan
d. pentingnya kesejahteraan sosial
e. perlindungan terhadap kepentingan semua warga negara
264. Nilai-nilai dasar yang terkandung dalam UUD 1945 ialah menjunjung tinggi hak asasi manusia dengan berpangkal atas ….
a. Ketetapan Majelis Permusyawaratan Rakyat
b. Pengakuan warga negara sebagai mkhluk pribadi dan makhluk sosial
c. Keseimbangan antara individu dan masyarakat
d. Hak-hak kodrat seorang manusia
e. Pengakuan dan jaminan hak-hak asasi pribadi
265. Nama Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia pertama kali diku kuhkan oleh….
a. Ir. Soekarno
b. Mr. Achmad Soebardjo
c. Drs. Moh Hatta
d. H. Agus Salim
e. Mr. Moh Yamin
266. Dasar negara yang dimiliki oleh suatu bangsa biasanya bersumber dari ciri-ciri khas bangsa bersangkutan. Hal itu sering disebut . . . .
a. pandangan hidup bangsa
b. pedoman hidup bangsa
c. kepribadian bangsa
d. falsafah bangsa
e. ideologi negara
267. Pancasila yang tercantum dalam pem bukaan UUD 1945, dilihat dari proses terjadinya merupakan ….
a. ideologi negara
b. dasar negara
c. sumber hukum dasar nasional
d. pandangan hidup
e. perjanjian luhur bangsa Indonesia
268. Pancasila menjadi pedoman untuk meng atur kehidupan bernegara yang berlandas kan peraturan perundang-undangan. Pernyataan tersebut merupakan fungsi Pancasila sebagai….
a. ideologi negara
b. pandangan hidup bangsa
c. dasar negara
d. perjanjian luhur bangsa Indonesia
e. kepribadian bangsa Indonesia
269. Konstitusi merupakan dokumen hukum dan mengandung cita-cita sosial bangsa, rumusan filosofis negara, sistem ekonomi, dan sistem politik yang ingin dikembangkan oleh bangsa bersangkutan. Pernyataan tersebut menunjukkan kate gori konstitusi sebagai konstitusi ….
a. ideologi
b. politik
c. ekonomi
d. sosial
e. budaya
270. Dilihat dari bentuknya undang-undang dasar adalah ….
a. hukum dasar
b. undang-undang
c. konvensi
d. konstitusi
e. yurisprudensi
271. Alfian menyatakan bahwa Pancasila dapat disebut sebagai sebuah ideologi terbuka, karena telah memenuhi tiga dimensi, yaitu ….
a. dimensi realita, idealisme, dan fleksibilitas
b. dimensi realita, filosofis, dan kontinuitas
c. dimensi budaya, nilai luhur, dan jiwa bangsa
d. dimensi konseptual, realita, dan idealisme
e. dimensi filosofis, budaya, dan fleksibilitas
272. Pancasila dijadikan sebagai dasar negara Indonesia karena ….
a. Pancasila diusulkan oleh founding fathers Indonesia
b. Nilai yang terkandung dalam Pancasila mencerminkan jiwa bangsa Indonesia
c. Pancasila dapat dijadikan alat sebagai pemersatu bangsa
d. Pancasila dianggap sangat demokratis sehingga cocok untuk NKRI
e. Sejarah bangsa Indonesia sangat terkait erat dengan sejarah lahirnya Pancasila
273. Tiga fungsi pokok Pancasila adalah ….
a. pandangan hidup, ideologi, dasar negara
b. lambang negara, jiwa bangsa, ideologi
c. pemersatu, penguat, pengokoh
d. pandangan hidup, tujuan hidup, nilai hidup
e. dasar negara, lambang negara, pertahanan negara
274. Pancasila sebagai sebuah dasar negara memuat sebuah nilai dasar, yakni ….
a. nilai yang tercermin dalam setiap kehidupan nyata rakyat Indonesia
b. nilai yang terwujud dalam kehidupan sosial masyarakat
c. nilai yang terwujud dalam kehidupan hukum pemerintahan
d. nilai yang berasal dari budaya atau kultur bangsa Indonesia
e. nilai yang dalam penerapannya lebih didominasi oleh norma hukum
275. Ciri khas demokrasi Pancasila dibandingkan dengan demokrasi lainnya adalah ..
a. keputusan diambil dengan suara terbanyak
b. segala permasalahan dapat diselesaikan dengan kekeluargaan
c. adanya lembaga permusyawaratan rakyat
d. pengambilan keputusan dengan cara musyawarah mufakat
e. pemilihan umum dengan asas LUBER dan JURDIL
276. Kedudukan Pancasila kaitannya dengan pengaruh budaya asing adalah ….
a. sebagai filter atau penyaring
b. jiwa dan kepribadian bangsa
c. pedoman hidup bangsa
d. sebagai penangkal
e. sebagai dasar negara
277. Dalam sidang BPUPKI pertama dibahas sebuah rumusan penting yaitu ….
a. pembentukan undang-undang dasar negara
b. pembentukan alat-alat pemerintahan
c. perumusan dasar negara RI merdeka
d. pemilihan presiden dan wakilnya
e. pembentukan Piagam Jakarta
278. Tindakan bijaksana yang sesuai dengan demokrasi Pancasila dalam kehidupan sehari-hari adalah ….
a. mengutamakan suara terbanyak
b. dapat mengendalikan diri dengan baik
c. menerima segala keputusan
d. memberikan kebebasan berbeda pendapat
e. memajukan kepentingan bersama
279. Contoh upaya penerapan nilai kepribadian bangsa Indonesia berdasarkan sila pertama Pancasila adalah ….
a. melestarikan gotong royong dan kerja sama
b. memupuk diri dengan akhlak yang baik
c. membantu teman-teman di sekolah
d. mendisiplinkan diri waktu belajar
e. e.menegakkan ajaran agama dengan segala cara
280. Arti penting ketaatan terhadap Demokrasi Pancasila adalah ….
a. bersumber dari tata nilai sosial budaya bangsa Indonesia
b. telah digunakan bangsa Indonesia sejak dahulu kala
c. mendapatkan dukungan dari dunia internasional pada umumnya
d. diajarkan dan diwajibkan oleh pemerintah RI
e. telah mengantarkan bangsa Indonesia pada kemerdekaan yang abadi

SOAL C URAIAN
1. Sebutkan 3 kewenangan yang tdk boleh didesentralisasikan.!
2. Sebutkan 4 atribut Negara RI dalam pasal UUD 1945
3. Apa saja Ancaman Gangguan Hambatan Tantangan (AGHT) Indonesia dan sebutkan syarat-syarat suatu negara RI menjadi kuat.!
4. apa perbedaan penduduk dan warganegara.
5. Sebutkan 7 lembaga tinggi Negara di Indonesia.!

UTS PPKn- PEND.MULTIKULTURAL

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA JOMBANG
Jl. Pattimura III/20 tlp. (0321) 861319 Jombang

UJIAN TENGAH SEMESTER GENAP 2014/2015

MATA KULIAH : PEND. MULTIKULTURAL
PRODI : S1 PPKn 2014
HAR / TANGGAL : MEI2015
WAKTU / SIFAT : TAKEHOME :
DOSEN PEMBINA : Dr. Firman S, M.Pd.

SOAL :
1. Jelaskan pengertian Multikulturalisme…!

2. Mengapa Pendidikan Multikultural diperlukan bagi bangsa Indonesia berikan alasan !

3. Melalui apa saja pendidikan Multikultural dapat di implementasikan !

4. Apa manfaat pendidikan Multikultural bagi bangsa Indonesia.!

5. Sebutkan Nilai-nilai multikultural pada masyarakat Jombang.!

6. Apa perbedaan antara multikulturalisme dan Pluralisme..!

7. Jelaskan kandungan multikultural dalam Falsafah Pancasila.!

8. Apakah Pendidikan Multikultural sejalan dengan ajaran Agama..?

9. Bagaimana strategi seorang guru PPKn dalam mengajarkan multikulturalisme.!

STKIP-PBSI-UTS-KWN (KELAS A,B,C)

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA JOMBANG
Jl. Pattimura III/20 tlp. (0321) 861319 Jombang

UJIAN TENGAH SEMESTER GENAP 2014/2015

MATA KULIAH : Pendidikan Kewarganegaraan
PRODI : S1 PBSI 2014 KELAS (A,B,C)
HAR / TANGGAL : MEI 2015
WAKTU / SIFAT : TAKEHOME :
DOSEN PEMBINA : Dr. Firman S, M.Pd.

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar.!

1. Unsur-unsur identitas nasional adalah :
a. Bahasa
b. Suku
c. Agama
d. Kebudayaan
e. Benar semua.
2. Kondisi dinamis suatu bangsa dalam menghadapi ancaman, hambatan, dan tantangan dari luar maupun dari dalam adalah
a. Ketahanan Nasional
b. Ketannguhan Bangsa
c. Keuletan Negara
d. Kedaulatan Bangsa
e. Dinamika Nasional
3. Kebijakan Publik yang dikeluarkan oleh pemerintah haruslah mencerminkan pelayanan kepada nmasyarakat sebagai wujud….
a. Good governance dan clean goverment
b. Pelayanan prima
c. Abdi masyarakat
d. Adil dan memuaskan
e. Membantu terwujudnya kehidupan yang semakin rukun dan damai.
4. Pengertian hak azasi manusia yang terkandung dalam pembukaan UUD 1945 alinea pertama adalah :
a. Hak menikmati kehidupan sebagai bangsa yang merdeka.
b. Bebas dari kebodohan, kemiskinan dan kemelaratan
c. Kemerdekaan untuk turut serta dalam menciptakan ketertiban dunia.
d. Kebebasan untuk memeluk agama dan beribadah.
e. Hak bekerja sama dengan bangsa manapun juga.
5. Demokrasi lahir sejak ……………
a. Ditetapkannya Magna Charta
b. Revolusi Perancis
c. Renaissance
d. Kebudayaan Yunani Kuno
e. Aufklarung
6. Pemilu adalah tanda suatu negara demokrasi. Sejak Indonesia Merdeka, Pemilu di Indonesia sudah diselenggarakan …………………
a. tigakali
b. delapan kali
c. sembilan kali
d. sepuluh kali
e. sebelas kali
7. Pemilihan Kepala Daerah dan Wakil Kepala Daerah secara langsung diatur dalam:
a. Undang-undang nomor 32 Tahun 2004
b. Undang-undang nomor 31 Tahun 2002
c. Undang-undang nomor 12 Tahun 2003
d. Undang-undang nomor 22 Tahun 2007
e. Undang-undang nomor 23 Tahun 2003
8. Konsep Wawasan Nusantara dalam kehidupan Bangsa Indonesia sangat berguna untuk:
a. Memperkokoh rasa persatuan dan kesatuan IPOLEKSOSBUDHANKAM.
b. Menyatukan keanekaragaman yang terdapat pada bangsa kita.
c. Menjamin tetap tegaknya Negara Kesatuan Republik Indonesia.
d. Menciptakan kesadaran bela negara bagi warga negara.
e. Membantu terwujudnya kehidupan yang semakin rukun dan damai.
9. Pengertian hak azasi manusia yang terkandung dalam pembukaan UUD 1945 alinea pertama adalah :
a. Hak menikmati kehidupan sebagai bangsa yang merdeka.
b. Bebas dari kebodohan, kemiskinan dan kemelaratan
c. Kemerdekaan untuk turut serta dalam menciptakan ketertiban dunia.
d. Kebebasan untuk memeluk agama dan beribadah.
e. Hak bekerja sama dengan bangsa manapun juga.
10. Sistem Pemerintahan yang desentrailistik ditandai oleh penyerahan wewenang dari pemerintah pusat kepada pemerintahan daerah. Instansi vertikal (yang ada di daerah) diadakan untuk menyelenggarakan azas pemerintahan:
a. Desentralisasi
b. Dekonsentrasi
c. Sentralisasi
d. Tugas Pembantuan
e. Dekonsentralisasi
11. Berdasarkan Amandemen Kedua (tahun 2000) UUD 1945 pasal 18 ayat (4), Gubernur, Bupati, dan Walikota sebagai kepala pemerintah daerah Provinsi, Kabupaten dan Kota dipilih secara:
a. Langsung
b. Tidak langsung
c. Demokratis
d. Perwakilan
e. Langsung dan demokratis
12. Azas desentralisasi di Indonesia sesuai dengan UU No. 32/2004 tentang Pemerintahan Daerah diletakkan pada tingkat pemerintahan:
a. Kabupaten
b. Kota
c. Provinsi
d. Kecamatan
e. Desa.
13. Pada tahun 1941 Franklin D Rossevelt didepan Konggres AS menyatakan The Four Freedom kecuali ……………
a. freedom of spech
b. freedom of religion
c. freedom from fear
d. freedom of life
e. freedom from want
14. Pemerintah RI menetapkan tentang Zona Ekonomi Ekslusif 21 Maret 1980 selebar .
a. 200 mil b. 300 mil c. 100 mil d. 150 mill e. 400.mil
15. Setelah diamandemen UUD 1945 mengalami perobahan menjadi sbb :
a. Pembukaan, 16 Bab 37 pasal dan penjelasan
b. Pembukaan, 21 Bab 73 pasal 170 ayat
c. Pembukaan dan Penjelasan
d. Pembukaan, dan penutup
e. Pembukaan dan alinea
16. Pilar kekuasan dalam teori Trias Politika yang melaksanakan pemerintahan adalah kecuali…..
a. Legislatif
b. Eksekutif
c. Yudikatif
d. Federatif
e. Konservatif
17. Manusia selain sebagai makhluk individu sekaligus sebagai makhluk sosial. Maksud sebagai makhluk sosial adalah ……………..
a. tidak dapat hidup apabila tidak mendapat bantuan dari orang lain
b. hidup menyendiri dalam keadaan terpaksa
c. dari lahir sampai meninggal nanti senantiasa mendapat bantuan orang lain
d. diharapkan selalu mendapat bantuan orang lain
e. tidak dapat hidup sendiri tetapi selalu membutuhkan orang lain
18. Untuk mewujudkan cinta tanah air dapat dilakukan dengan cara
a. bekerja keras untuk mencukupi kebutuhan hidup
b. tidak mau disuap apabila kita menjadi pejabat negara
c. tidak mau memberi saran, meskipun dirinya tahu
d. merelakan tanahnya untuk kepentingan umum dengan ganti rugi yang tinggi
e. bekerja diluar negeri untuk mendapatkan devisa negara
19. Asas kewarganegaraan yang berdasarkan tempat lahir adalah…………
a. apatride
b. bibatride
c. ius solli
d. ius sanguinis
e. benar semua
20. Kebebasan individu dalam Negara Pancasila adalah kebebasan yang………
a. seluas-luasnya
b. tanpa batas
c. dapat dipertanggung jawabkan
d. seenaknya sendiri
e. keuntungan sendiri
21. Tata urutan perundang-undangan di Indonesia yang paling tinggi adalah …
a. UUD 1945
b. UU/ Perpu
c. Peraturan Pemerintah
d. Kepres
e. Permen
22. Konstitutusi Negara RI yang pernah berlaku antara tahun 1949 – 1950 adalah ……
a. UUDS 1950
b. Konstitusi RIS
c. UUD 1945
d. Dekrit Presiden
e. Konstituante
23. Manakah yang bukan Atribut Kenegaraan dibawah………………
a. Bahasa Nasional
b. Lambang Negara
c. Bendera Sang Merah Putih
d. Semboyan Negara
e. Lagu Indonesia Raya
24. Mekanisme pengambilan keputusan sebagaimana diatur di dalam UUD 1945 adalah:
a. Voting
b. Musyawarah
c. Musyawarah untuk Mufakat
d. Benar semua
e. Salah semua
25. Negara hukum yang dianut negara R.I tercantum di dalam ketentuan UUD 1945 yaitu dalam:
a. Pasal 4 ayat 1 dan 2
b. Pasal 3 ayat 1, 2, dan 3
c. Pasal 2 ayat 1 dan 2
d. Pasal 1 ayat 2
e. Pasal 5 ayat 1
26. Good governace meliputi beberapa aspek kecuali…………..
a. quality service
b. otonomi daerah
c. transparansi
d. free corruption
e. free competition
27. Kebangkitan nasional I bangsa Indonesia ditandai dengan………….
a. lahirnya kaum cendikiawan
b. lahirnya Budi Utomo
c. munculnya berbagai Partai Politik
d. lahirnya Sumpah Pemuda
e. kedatangan Jepang ke Indonesia
28. Nilai-nilai Pancasila dapat memberikan arah dan motivasi tumbuhnya rasa cinta tanah air dalam fungsinya sebagai …………
a. dasar negara
b. falsafah bangsa
c. moral pembangunan bangsa
d. perjanjian luhur
e. sumber dari segala sumber hukum
29. Gotong royong dalam kehidupan merupakan cermin dari…………
a. solidaritas yang didasari persamaan hak
b. kebersamaan dalam menghabiskan dana
c. jiwa kemanusiaan yang adil dan beradab
d. konsepsi persatuan Indonesia
e. nilai keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
30. Salah satu perwujudan rasa bangga sebagai bangsa Indonesia adalah…….
a. kita merasa memiliki dan mencintai tanah air Indonesia
b. keinginan untuk meneruskan warisan perjuangan leluhur bangsa
c. kemerdekaan yang dicapai memiliki perjalananan sejarah yang panjang
d. bangsa Indonesia merupakan bagian dari umat manusia di dunia.
e. Mengagungkan bangsa sendiri.
31. Menurut pasal 30 ayat 1 UUD 1945, membela negara merupakan……………
a. tugas dan wewenang warga negara
b. tugas dan tanggung jawab warga negara
c. hak dan kewajiban setiap warga negara
d. tugas TNI dan POLRI
e. tugas aparat pertahanan keamanan
32. Hubungan antar manusia dalam proses interaksi sosial meliputi kecuali…….
a. Cooperation
b. Competition
c. Conflict
d. Consensus
e. Accomodation
33. Norma yang berisi petunjuk baik buruk, benar-salah, apabila dilanggar menimbulkan perasaan bersalah dan berdosa disebut ………….
a. norma agama
b. norma kesopanan
c. norma kesusilaan
d. norma hukum
e. normat adat
34. Berikut merupakan Komponen Sistem Pendidikan Nasional, kecuali :………..
a. Komponen Ideologis (Pancasila)
b. Komponen Kostitusi (UUD 1945)
c. Komponen perundangan (UU Nomor 20 Tahun 2003)
d. Komponen Wawasan (Wawasan Nusantara)
e. Komponen Kesadaran Pendidikan
35. Apakah yang dimaksud dengan Komponen Pelaksana Pendidikan ????
a. Pelaksanaan pendidikan yang meliputi Mendiknas dan yang terbawah Dosen dan guru
b. Komponen yang mendukung dalam dunia Pendidikan.
c. Komponen yang mempunyai peranan penting dalam Pendidikan.
d. Susunan dalam pelaksana pendidikan nasional.
e. Rancangan untuk memajukan Pendidikan nasional.
36. Mengapa Pendidikan Kewarganegaraan sifatnya wajib di dunia Pendidikan Nasional?
a. Karena sebagai syarat kelulusan.
b. Sifatnya wajib dikarenakan sebagai bahan ajar bagi semua elemen pendidikan.
c. Supaya para pemuda penerus bangsa tidak lupa akan perjuangan Pahlawan.
d. Sebab pendidikan Kewarganegaraan mempunyai peranan yang penting untuk mendidik siswa dalam dunia nasionalisme.
e. Ketentuan dari Menteri Pendidikan Nasional.
37. Setiap warga Negara berhak memperoleh pengajaran seperti diatur dalam Undang-undang nomor??
a. 22 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
b. 22 tahun 2001 tentang penyelenggaraan Pendidikan.
c. 22 tahun 2004 tentang Pendidikan Nasional.
d. 24 tahun 2000 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
e. 20 tahun 2003 tentang penyelenggara pendidikan.
38. Apakah yang dimaksud komponen instrumental itu ?
a. Kurikulum
b. Makalah yang berkaitan dengan pendidikan kewarganegaraan
c. Unsur pelengkap dalam dunia pendidikan
d. Komponen tambahan di dunia Pendidikan Nasional.
e. Rancangan Pembelajaran Pendidikan Nasional.
39. Pendidikan macam apakah Pendidikan Kewarganegaraan itu?
a. Pendidikan yang mengedapankan ilmu-ilmu sosial
b. Pendidikan yang bersumber dari Pancasila dan UUD
c. Pendidikan yang mempunyai tujuan memajukan bangsa
d. Pendidikan yang wajib dipelajari oleh setiap warga Negara
e. Pendidikan yang dilandasi dengan UU.
40. Apakah tujuan utama dari pendidikan pancasila dan kewarganegaraan tersebut?
a. Membentuk generasi muda yang berwawasan nasional.
b. Sumbangan ilmu bagi kemajuan Negara Indonesia.
c. Membentuk kepribadian warga Negara yang baik.
d. Sebagai pelengkap mata pelajaran lain.
e. Syarat sebuah kelulusan.
41. Cogan (1998) mengidentifikasikan yang perlu dimiliki oleh seorang warga negara, antara lain kecuali :
a. Kemampuan untuk memahami dan menerima perbedaan budaya, kemampuan untuk berpikir kritis dan sistematis
b. Kemampuan menyelesaikan konflik tanpa kekerasan, memiliki kepekaan terhadap hak-hak asasi manusia
c. Kemampuan berpartisipasi dalam politik pada tingkat lokal, nasional dan internasional
d. Kemampuan untuk beradaptasi dalam masyarakat
e. Kemampuan untuk memhami kondisi dalam masyarakat
42. Tugas utama pendidikan kewarganegaraan adalah :
a. Memberikan pencerahan informasi tentang hubungan antara negara dengan warga negara
b. Memberikan dampak positif bagi negara
c. Mampu beraktualisasi terutama dalam konsentrasinya untuk menggarap hak dan kewajiban warga negara
d. Mampu bersanding dengan negara yang lain
e. Mampu memberikan hal positif terhadap suatu Negara
43. Maksud dari kedudukan pendidikan kewarganegaraan bersifat sentral yaitu :
a. Program pendidikan Kewarganegaraan memliki keterkaitan langsung dengan program pendidikan nasional
b. Program pendidikan memiliki kepribadian yang baik, demokratis dan bertanggung jawab
c. Pendidikan kewarganegaraan mampu beraktualisasi terutama dalam konsentrasinya
d. Pendidikan kewarganegaraan bisa menjadi negara yang baik
e. Pendidikan kewarganegaraan dapat dibangun dengan sebuah penalaran
44. Pendidikan kewarganegaraan adalah :
a. Pendidikan yang berkedaulatan
b. Pendidikan yang berdasarkan pada pancasila
c. Pendidikan yang menjunjung tinggi martabat
d. Pendidikan yang bermoral
e. Pendidikan yang mempunyai maksud dan tujuan
45. Arti dari pkn sebagai wahana pemberdayaan civil society ialah :
a. Segala yang menyangkut kehidupan manusia sebagai warga masyarakat
b. Adanya sikap dan tindakan warga yang ‘bebas’ dari tindakan kekerasan’
c. Membangun kebijakan warga negara
d. Rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan
e. Masyarakat yang kuat dan bermoral
46. Berpikir adalah memberdayakan ketrampilan atau strategi kognitif dalam menentukan tujuan. Hal ini dikemukakan oleh?
a. Halpen (dalam Arief Achmad, 2007)
b. Anggelo (1995)
c. Stanley E. diamond (1970)
d. Lickona (1992)
e. Welton dan mallan (dalam winataputra)
47. Melalui pendidikan apa dapat dibangun sebuah penalaran rasional peserta didik (warga Negara) yang mampu terlibat aktif dalam proses pengambilan keputusan dalam institusi maupun dalam masyarakat?
a. Pendidikan bimbingan dan konseling
b. Pendidikan kewarganegaraan
c. Pendidikan bahasa Indonesia
d. Pendidikan matematika
e. Pendidikan ekonomi
48. Siapa yang mengemukakan bahwa respect and responsibility adalah sebagai inti dari karakter warganegara yang cerdas dan baik ?
a. Halpen (dalam Arief Achmad, 2007)
b. Anggelo (1995)
c. Langenberg (1996)
d. Lickona (1992)
e. Welton dan mallan (dalam winataputra)
49. megatrens’ kehidupan saat ini dikembangkan oleh bangsa ?
a. Malaysia
b. Singapura
c. Bangkok
d. Indonesia
e. China
50. Salah satu indikator warga Negara yang baik adalah sebagai pemikir. Hal ini dikemukakan oleh ?
a. Stanley A. Diamond (1970)
b. Cogan (1998)
c. Wijaja (1985)
d. Ghazali (1994)
e. Lickhona (1992)
51. Berpikir kritis adalah mengaplokasika rasional, kegiatan berpikir yang tinggi, yang meliputi menganalisis, mensintesis, mengenal permasalahn dan pemecahannya, menyimpulkan, serta melakukan penilaian terhadap suatu yang sedang dijadikan objek pemikirnya hal ini dikemukakan oleh?
a. Anggelo
b. Cogan
c. Ghazali
d. Lickhona
e. Halpen
52. Di bawah ini adalah tugas mata kuliah Kewarganegaraan dalam kurikulum perguruan tinggi yang benar adalah ….
a. Memberikan bekal dasar kepada mahasiswa tentang pengetahuan mengenai hubungan antara negara dengan warga negara dan pengetahun pendidikan pendahuluan bela negara.
b. Memancing kesadaran moral terhadap cara pandang kebangsaan dan cinta tanah air serta pertahanan dan keamanan nasional.
c. Memberikan bekal dasar kepada mahasiswa yang latar belakang disiplin ilmunya berbeda-beda.
d. Menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pembelajaran, dan pembentukan.
e. Membentuk pribadi mahasiswa yang berbudi luhur dan cinta tanah air.
53. Dalam sistem pendidikan nasional terdapat komponen-komponen, di bawah ini adalah komponen- komponen sistem pendidikan nasional kecuali ….
Komponen ideologis (pancasila)
Komponen yang rasional
Komponen konstitutif (UUD 1945)
Komponen perundangan (UU Nomor 20 Tahun 2003)
Komponen wawasan (Wawasan Nusantara)
54. Dalam komponen konstitutif, panggilan konstitusi bagi penyelenggara pendidikan nasional oleh pmerintah negara Indonesia, secara eksplisit dapat digali di ….
a. UUD 1995 Pasal 31
b. UUD 1990 Pasal 13
c. UUD 1945 Pasal 31
d. UUD 1997 Pasal 29
e. UUD 1945 Pasal 30
55. Karakteristik pendidikan kewarganegaraan, dalam PKn sebagai pendidikan nilai dan moral, pendidikan pacasila dan kewarganegaraan (PPKn) bertujuan membentuk kepribadian warga negara yang baik (desirable personal qualities), pernyatan di atas selaras dengan ….
a. Jiwa dan nilai-nilai Pancasila dan UUD 1945
b. Badan UUD 1945
c. Nilai-nilai Pancasila
d. Pembukaan UUD 1945
e. Pasal 31 UUD 1945
56. Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) sebagai negara yang berdiri secara berdaulat ditengah negara-negara bangsa, disebut juga dengan….
a. Nation state
b. Nasional
c. Indonesia National
d. State National
e. Indonesia Nasional
57. Semboyan bangsa kita adalah Bhineka Tunggal Ika, yang artinya adalah…
a. Berbangsa dan bernegara satu
b. Berbeda-beda tetapi tetap satu jua
c. Berbeda-beda tetapi tetap satu
d. Berbangsa dan bernegara saja
58. Suatu persatuan karakter atau peringai yang timbul karena persatuan nasib ( Otto Baut Veer 1970 ), pengertian dari…
a. Negara
b. Kesatuan
c. Bangsa
d. Republik
e. Kedaulatan

59. Ciri khas yang membedakan suatu subjek dengan yang lainnya. Kalimat tersebut merupakan pengertian dari….
a. Identitas
b. Jati diri
c. Nama
d. Ciri-ciri
e. Perkenalan

60. Identitas memiliki kedekatan dengan jati diri sebagai cirri-ciri atau keadaan khusus seseorang dan didalamnya terdapat…
a. ciri khas yang berbeda
b. unsur serta semangat yang berbeda
c. jiwa, semangat, dan gaya gerak yang dimiliki seseorang
d. jiwa dan semangat yang tinggi
e. fikiran dan jiwa yang sama untuk bersatu
61. Faktor primordial ialah faktor yang terkait dengan…
a. Kesamaan negara
b. ikatan ideology
c. presepsi tentang asal usul
d. kekerabatan
e. bhineka tunggal ika
62. Negara adalah suatu asosiasi yang mempunyai monopoli dalam penggunaan kekerasan fisik secara sah dalam suatu wilayah. Pengertian dari…
Roger H. Soltau
Haorld J. Laski
Max Webeer
Robert MC. Tiver
Ramlan Subakti
63. Tujuan negara adalah bermacam-macam antara lain…
a. menyejukkan jiwa
b. menjunjung bangsa
c. memajukan hukum
d. memperluas kekuasaan
e. mencapai kesejahteraan umum
64. Terwujudnya suatu negara apabila memenuhi unsur pokok sebagai berikut…
a. unsur rakyat
b. unsur wilayah
c. unsur pemerintah berdaulat
d. unsur tujuan
e. semua benar
65. Terkait dengan sifat hubungan suatu negara kedalam maupun keluar. Bentuk Negara dibagi menjadi…
Satu
Dua
Tiga
Empat
Lima
66. Dominion adalah suatu Negara merdeka (terjadinya jajahan Inggris) tetapi masih tetap dalam lingkungan kerajaan Inggris dan tetap mengakui raja/ratu Ingris sebagai kepala Negaranya. Di negara dominion raja /ratu diwakili oleh…..
a. Raja
b. Ratu
c. Gubernur jendral
d. Kepala Negara
e. Kepala bagian
67. Terminologi bentuk Negara dalam penerapan sehari-hari sering disebut juga ambiguous. Disatu sisi bentuk Negara untuk payung pembagian Negara atas monarkhi dan republik terdapat pada UUD 1945 ?
a. Pasal 1 ayat 1 UUD 1945
b. pasal 2 ayat 2 UUD 1945
c. pasal 3 ayat 3 UUD 1945
d. Pasal 3 ayat 2 UUD 1945
e. Pasal 3 ayat 1 UUD 1945

68. Leon Duguit membagi bentuk pemerintahan ditinjau dari bagaimana cara menunjukkan kepala negara yang meliputi :
1. Monarkhi, bila kepala negaranya ditunjuk berdasarkan hakwari sturun-temurun(raja) dan 2. Republik bila kepala negaranya dipilih untuk waktu yang terbatas (presiden)
Tirani adalah bentuk pemerintahan dimana kekuasaan Negara dipegang oleh satu orang yang menjalankan kekuasaan itu untuk kepentingan penguasa sendiri.
Aristokrasi adalah suatu bentuk pemerintahan dimana kekuasaan Negara berada ditangan sejumlah kecil orang terbaik yang menjalankan kekuasaanny auntuk kepentingan semua orang.
Timokrasi adalah suatu bentuk pemerintahan dimana tindaakan penguasahanya dilaksanakan .
Oligrakhi adalah suatu bentuk pemerintaha norang yang menjalankan kekuasaannya untuk kepentinganmerekasendiri.
Demokrasi adalah suatu bentuk pemerintahan di mana kekuasaan Negara berada di tangan rakyat yang menjalankan kekuasaannya untuk kepentingan semua orang.
69. Jepang menyerah tanpa syarat kepada sekutu pada….
a. 15 Agustus 1945
b. 11 Agustus 1945
c. 12 Agustus 1945
d. 14 Agustus 1945
e. 13 Agustus 1945
70. Apa hasil referendum yang dilakukan timor-timur pada tahun 1999 ?
a.Timor timur menjadi Negara timor leste
b. Timor timur dibagi menjadi beberapa daerah
c. Wilayah timor diakui oleh Australia
d. Berhasil memperoleh beberapa wilayah
e. Timor-timur menjadi papua timur
71. NKRI adalah Negara kepulauan, berapa jumlah pulaunya ?
a. 15.450 pulau
b. 15.124 pulau
c. 17.508 pulau
d. 17. 115 pulau
e. 8.750 pulau
72. Irian barat telah berhasil direbut dari penjajah Belanda pada tahun ?
a. 1945
b. 1876
c. 1863
d. 1963
e. 1976
73. Apa yang terjadi pada tahun 1965 saat perjuangan mempertahankan NKRI ?
a.Meletus pemberontakan G.30 S. PKI
b. Pemberontakan Negara kesatuan RI
c. NKRI dinyatakan telah final
d. rapuhnya batas-batas wilayah NKRI
e. Permasalahan krusial
74. Kapan NKRI itu lahir ?
a. 10 November 1945
b.17 Agustus 1945
c. 20 Agustus 1945
d. 17 November 1945
e. 19 Agustus 1945
75. NKRI dibagi atas daerah-daerah provinsi, dan daerah provinsi itu dibagi atas kabupaten dan kota. Kepala Daerah Provinsi disebut gubernur. Adapun Kepala daerah kabupaten /kota disebut Bupati/wali kota, demikian menurut UUD pasal ?
a. UUD 1945 pasal 18 ayat (1)
b. UUD 1945 pasal 18 ayat (2)
c. UUD 1945 pasal 20 ayat (1)
d. UUD 1945 pasal 20 ayat (2)
e. UUD 1945 pasal 19 ayat (2)
76. Negara republik Indonesia Serikat dibagi atas negara-negara bagian. Termasuk diantaranya ?
a. Sumatera Timur
b. Negara Jawa Timur
c. Negara Pasundan
d. Negara Indonesia Timur
e.Semua Benar
77. Bangsa adalah suatu persatuan karakter atau peringai yang timbul karena persatuan nasib. Siapa yang memberikan pendapat tentang pengertian bangsa diatas ?
Ernest Renan
Bung Hatta
Bung Karno
Otto Bauer
Roger H. Soltau
78. Berapa kali UUD 1945 telah mengalami perubahan (amandemen) ?
a. Lima kali
b. Empat kali
c. Tiga kali
d. Dua kali
e. Enam kali
79. Sila ke 3 dari pancasila dilambangkan dengan..
a. kepala banteng
b. pohon beringin
c. padi dan kapas
d. gambar partai
e. rantai emas
80. Tahun berapa Pendidikan Kewarganegaraan dilahirkan?
a.Tahun 1973
b.Tahun 1945
c.Tahun 1985
d.Tahun 1972
e.Tahun 1999
81. System pendidikan nasional,ditegaskan bahwa pendidikan kewarganegaraan dimasukkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air adalah isi dari pasal?
a.pasal 37 (2) UU Nomor 20 Tahun 2000
b.Pasal 37 (2) UU Nomor 20 Tahun 2003
c.Pasal 28 UU Nomor 10 Tahun 2003
d.Pasal 35 UU Nomor 21 Tahun 1999
e.Pasal 23 UU Nomor 18 Tahun 2001
82. “Pendidikan Kewarganegaraan adalah pendidikan demokrasi yang bertujuan untuk mempersiapkan warga masyarakat berpikir kritis dan bertindak demokratis” merupakan pengertian menurut….
a.Merphin Panjaitan
b.Soedijarto
c.Azyumardi Azra
d.Zamroni
e.Djahiri
83. Pendidikan Kewarganegaraan ditujukan pada garapan akhir yaitu pembentukan warga Negara yang baik sesuai dengan jiwa dan nilai pancasila dan UUD 1945 merupakan penjelasan secara….
a.Secara Programatik
b.Secara umum
c.Secara khusus
d.Secara Akademik
e.Secara Kritis
84.Ada berapa atribut deskripsi kualitas kepribadian warga Negara yang baik menurut Stanley E.Dimond (1970)…
a.5
b.10
c.7
d.3
e.12
85.Tujuan civic education adalah partisipasi yang bermutu dan bertanggung jawab dalam kehidupan politik dan masyarakat baik tingkat local, Negara bagian maupun nasional adalah menurut?
a.ROBINSON (1967)
B.BRANSON (1999)
C.Djahiri (1995)
d.Sapriya (2001)
e.Cogan (1998)
86.Warga Negara yang terinformasi,hendaknya memiliki kualitas kepribadian beberapa hal sbb,yang paling benar adalah :
a.Memiliki mental dan fisik yang kuat
b.Memiliki pengetahuan dan kecakapan memecahkan masalah
c.memiliki skill ketrampilan yang cukup
d.Memiliki jenjang pendidikan yang tinggi
e.memiliki relasi yang banyak dalam suatu hubungan masyarakat
87.Warganegara yang mampu melaksanakan nilai demokrasi dan aktif dalam kehidupan masyarakat antara lain sbb,kecuali :
a.Meyakini akan asas persamaan dan kebebasan
b.Menumbuhkan kebanggaan nasional dan kerjasama internasioanl
c.pengembangan dan aplikasi prinsip demokrasi
d.Memiliki jiwa demokrasi yang tinggi dan menjadi kritisi yang baik kepada pemerintah
e.Memiliki perasaan kemanusian terhadap sesama warga Negara
88.UU Nomor berapa yang mengatur tujuan pendidikan kewarga negaraan di Indonesia yang mengacu terhadap tujuan pedidikan nasional ?
a.UU NO 20 tahun 2002
b.UU NO 20 tahun 2005
c.UU NO 20 tahun 2001
d.UU NO 20 tahun 2004
e.UU NO 20 tahun 2003
89. Embrio atau pusat materi pendidikan kewarganegaraan,adalah…….
a.hak dan kewajiban pribadi dan keluarga
b.hak dan kewajiban masyarakat dan lingkungan
c.hak dan kewajiban warganegara dan Negara
d.hak dan kewajiaban siswa dan guru
e.hak dan kewajiban dirisendiri saja
90.Yang dimaksud Paradigma dalam pendidikan kewarganegaraan adalah……
a. pendidikan demokrasi yang bertujuan untuk mempersiapkan warga masyarakat berpikir kritis dan bertindak demokratis
b. membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air
c.membuat warga negara untuk menjadi warganegara yang baik
d.kerangka berfikir sistimatis yang digunakan sebagai kerangka bertindak
e.nilai kebangsaan yang tinggi terhadap Negara.
91. Ada berapa Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan yang dideskripsikan secara singkat?
a.5
b.3
c.6
d.4
e.7
92. Perkembangan informasi dan globalisasi adalah sebuah realitas tak ada satu bangsa di dunia yang menolaknya dan bangsa tersebut harus memiliki….
a.kemampuan dan ketrampilan menjalin hubungan internasional
b.pendidikan berkomunikasi antar bangsa di dunia
c.toleransi antar umat beragama di dunia
d.kebudayaan yang dapat ditonjolkan dalam kehidupan global di dunia
e.kecermatan dan ketegaran kehidupan global dan dunia yang tidak kenal batas
93. Perguliran reformasi “total” tahun 1998,terfokus pada 4 agenda besar kecuali,
a.Demokratisasi
b.Supremasi hukum
c.penghormatan HAM
d.pembentukan masyarakat kesederajatan dalam format chivil society
e.perubahan pendidikan
94. Kata reformasi di Indonesia umumnya merujuk pada….
a.gerakan mahasiswa tahun 1998
b.kehidupan bangsa Indonesia
c.pemerintah
d.UUD 1945
e.pancasila
95. Suatu gerakan reformasi dilakukan karena adanya…..
a.pengaruh paham dari luar pemerintahan
b.suatu penyimpangan-penyimpangan dalam pemerintahan
c.tuntutan perubahan berbangsa
d.perubahan globalisasi dunia
e.kesenjangan ekonomi antar masyarakat.
96.Gerakan reformasi akan mengembalikan dasar serta system Negara demokrasi bahwa kedaulatan adalah ditangan rakyat,sebagaimana terkandung dalam UUD 1945 Pasal……..
a.pasal 2 ayat 1
b.pasal 1 ayat 3
c.pasal 2 ayat 3
d. Pasal 1 ayat 2
e.pasal 1 ayat 1
97. Dalam bentuk masyarakat Madani PKN salah satu mata pelajaran di sekolah dan dunia perguruan tinggi harus mampu menjadi….
a.menunjukkan bahwa pkn pelajaran yang penting di sekolah
b.pengawal dan karakter bangsa Indonesia yang selaras dengan dunia yang selalu berubah
c.pelengkap dari sekolah-sekolah yang berada di bawahnya
d.contoh bagi dunia pendidikan di Indonesia
e.pendorong agar sekolah dibawahnya menyukai pelajaran pkn
98. Praktik pelajaran Kewarganegaraan menggambarkan gerakan social budaya kewarganegaraan yang berbasis pada…
a.nilai-nilai sosial
b.nilai-nilai kemerdekaan
c.nilai-nilai pancasila
d.nilai-nilai UUD 1945
e.nilai-nilai ekonomi
99. Pendekatan pendidikan kewarganegaraan di bagi menjadi 4 kriteria konstitusi kecuali,
a.pendekatan yuridis
b.pendekatan structural fungsional
c.pendekatan sosial
d.pendekatan etika-moral
e.pendekatan psikologis-pendagogis.
100. System cultural berfungsi sebagai…
a.pencapaian tujuan kebudayaan yang sistematis
b.mempertahankan dan menstabilkan kultur agar tidak dipengaruhi dengan kebudayaan asing
c.penyeimbang kehidupan bermasyarakat
d.latensi untuk mempertahankan pola dan norma kehidupan
e.adaptasi dalam suatu kehidupan bermasyarakat.
100. Materi pkn hendaknya diberikan pada setiap jenjang pendidikan antara lain…
a.PAUD,TK,SD
b.jenjang pendidikan dasar,menengah,perguruan tinggi
c.D3,S1,S2
d.pendidikan dasar,pertama dan menengah
e.pendidikan dasar,menengah,bimbingan belajar
101. Generasi muda sudah tidak menyukai budaya tradisional bangsa, mereka lebih suka dengan budaya luar negeri. Kecintaannya semakin tergerus, ini termasuk krisis dalam bidang apa?
a.Krisis iptek
b.Krisis budaya
c.Krisis moral
d.Krisis ekonomi
e.Krisis politik
102. Pendidikan menurut Carter v Good (1997) adalah…..
a.pendidikan memberikan pengetahuan tentang peraturan Negara
b.pendidikan merupakan sarana untuk menumbuhkan rasa cinta tanah air
c.dengan pendidikan diharapkan rasa nasionalisme bisa tumbuh
d.proses perkembangan kecakapan seseorang dalam bentuk sikap dan perilaku yang berlaku dalam masyarakatnya.
e.usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik lebih mampu mengembangkan diri.
103. Sistem pemerintahan yang memberikan kekuasaan yang besar kepada golongan bangsawan lebih mementingkan jabatan / pangkat dan tidak mementingkan prestasi kerja, di sebut sistem….
a.demokrasi
b.kolonialis
c.feodalistik
d.komunis
e.rekonsiliasi
104. Perbedaan perlakuan terhadap seorang ataupun sekelompok orang dalam suatu negara yang berdasarkan warna kulit, golongan, suku, ekonomi, agama dan lainnya, disebut juga…….
a.disintegrasi
b.diskriminasi
c.disorientasi
d.hegemoni
e.prestise
105. Apa yang di maksud dengan founding fathers ?
a. Pendiri Ibu Kota
b. Pendiri Kota
c. Pendiri Bangsa
d. Pendiri Provinsi
e. Pendiri Universitas
106. Apa tujuan Soekarno dengan yang lain memproklamasikan kemerdekaan Indonesia ?
a. Mengubah sistem feodalistik dan sistem kolonialis
b. Mengubah sistem modern dan sistem demokrasi
c. Mengubah sistem Kapitalisme
d. Mengubah sistem Demokrasi liberal
e. Mengubah sistem Imperalisme
107. Berikut contoh masalah yang sedang di hadapi bangsa kecuali….
a. Krisis Kepemimpinan
b. Becana Alam
c. Kemiskinan
d. Rendahnya sopan santun warga terhadap sesama
e. Korupsi
108. Berikut yang termasuk solusi permasalahan bangsa adalah ….
a. Saling menyalahkan antar pihak dalam negara
b. Menanamkan rasa cinta tanah air dan bela negara pada setiap individu
c. Tidak mengimbangi pendidikan kognitif dengan pendidikan karakter
d. Pemerintah tidak memberikan apresiasi kepada masyarakat yang telah ikut serta dalam penegakan hukum
e. Pemerintah dan rakyat tidak membangun kerjasama dalam penegakan hukum
109. Ancaman disintegrasi kebangsaan terjadi di berbagai negara kecuali …..
a. Uni soviet
b. Afrika
c. Yugoslavia
d. Nigeria
e. Indonesia

120. Sistem apa saja yang ada pada Bagan pemahaman wawasan kebangsaan Talcott Persons?
Sistem budaya ,Sistem sosial , Sistem ekonomi , Sistem politik.
Sistem budaya ,Sistem sosial , Sistem ekonomi , Sistem Demokrasi.
Sistem budaya ,Sistem sosial , Sistem hukum , Sistem politik.
Sistem presidensial ,Sistem sosial , Sistem ekonomi , Sistem politik.
Sistem presidensial , Sistem hukum , Sistem ekonomi , Sistem demokrasi
121. Sebab utama kemiskinan yang ada pada bagan lingkaran setan adalah?
a. Tingkat investasi yang rendah
b. Tingkat pendapatan yang rendah
c. Tingkat kesehatan yang rendah
d. Tingkat pendapatan yang rendah
e. Tingkat tabungan yang rendah
122. Cara pandang warga negara mengenai diri dan tanah airnya sebagai negara kepulauan dan sikap bangsa Indonesia diri dan lingkungannya, dengan mengutamakan persatuan dan kesatuan wilayah dalam penyelenggaraan kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara adalah pngertian dari?
Wawasan kebangsaan
Wawasan politik
Wawasan demokrasi
Wawasan hokum
Wawasan HAM
123. Wawasan kebangsaan merupakan jiwa, cita-cita/falsafah hidup yang tidak lahir dengan sendirinya. Ia sesungguhnya merupakan hasil konstruksi dari realitas social dan politik (sosially and politically constructed). Oleh siapakah pendapat tersebut di kemukakan?
a. Talccot persons
b. Benedict Anderson
c. Mohammad Hatta
d. Sri – Edi swasono
e. Fauzi eridjal
125. Pentingnya pendidikan kewarganegaraan adalah untuk menumbuhkan atau meningkatkan rasa……
a. Ketidak adilan d. Ketidak puasan
b. Kesenangan e. Egois
c. Persatuan dan kesatuan
126. Salah satu jenis kegiatan yang dapat menjadi alternative dalam pendidikan kewarganegaraan adalah ….
a. Karang taruna d. Bermain – main
b. Bersantai – santai e. Berolahraga
c. Rekreasi ke tempat hiburan

127. Salah satu jalur media masa yang dapat digunakan untuk pendidikan kewarganegaraan adalah ….
Buku d. Karangan
Pamphlet e. Semua benar
Tulisan
128. Pendidikan kewarganegaraan bisa dimulai dari jenjang pendidikan ….
a. Perguruan tinggi d. SD
b. SMA e. Fakultas
c. SMP
129. Untuk tingkat pendidikan TK, dapat dikenalkan dengan pendidikan kewarganegaraan dengan cara ….
a. Mengenalkan tentang lagu kebangsaan dan lagu – lagu nasional serta daerah
b. Belajar tentang hukum
c. Menghafalkan UUD
d. Menghaflkan pasl – pasal
e. Melakukan kegiatan kemahasiswaan
130. Di bawah ini merupakan cara-cara sosialisasi tentang pendidikan kewarganegaraan, kecuali……
a. Jalur pendidikan
b. Jalur modern
c. Jalur organisasi kepemudaan
d. Jalur Pesantren
e. Jalur media massa
131. Dengan di ajarkannnya Pendidikan Kewarganegaraan diharapkan akan tumbuh sikap yang…..
a. Buruk, individualistik
b. Tidak mencerminkan sikap patuh dengan Undang-Undang
c. Pasif, dinamis
d. Baik, penuh rasa tanggung jawab, berbudi pekerti luhur
e. Pasif, sadar akan bela negara
132. Berikut dibawah ini merupakan perilaku yang mencerminkan Pendidikan Kewarganegaraan, kecuali…….
a. Beriman kepada Tuhan YME
b. Berbudi Pekerti luhur
c. Rasional, dinamis dan sadar akan hak dan Kewajibaan sebagai warga negara
d. Bersifat professional yang di jiwai kesadaran Bela Negara
e. Pasif memanfaatkan IPTEK untuk kebutuhan pribadi
133. Salah satu sikap mencerminkan Pendidikan Kewarganegaraan yaitu sadar akan hak dan kewajiban sebagai warga negara. Di bawah ini yang merupakan hak sebagaai warga negara adalah, kecuali………
a. Hak veto
b. Hak mendapat perlindungan hukum
c. Hak kebebasan beragama
d. Hak untuk kemerdekaan
e. Hak untuk mendapatkan Pendidikan
134. Salah satu sikap mencerminkan Pendidikan Kewarganegaraan yaitu sadar akan hak dan kewajiban sebagai warga negara. Di bawah ini yang merupakan kewajiban sebagaai warga negara adalah, kecuali…..
a. Melaksanaakan aturan hukum
b. Bertindak semaunya sendiri
c. Membayar pajak
d. Mengahargai hak orang lain
e. Menjadi saksi di pengadilan
135. Sejak kapan Hak Asasi manusia melekat pada diri manusia ?
a. Sejak dalam kandungan
b. Setelah meninggal
c. Sejak lahir
d. Sejak manusia sadar jatidirinya
e. Sejak lahir setelah dikandung

II. Soal Uraian :
1. Jelaskan pengertian Demokrasi !
2. Apa perbedaan antara Warga Negara dan Penduduk.
3. Sebutkan tiga tonggak sejarah HAM di dunia.!
4. Apa perbedaan asas kewarganegaraan Ius Solli dan Ius Sanguinis.?
5. Sebutkan hak dan kewajiban WNI menurut UUD 1945.!
6. Jelaskan fungsi wawasan Nusantara bagi persatuan bangsa.
7. Pancasila merupakan pandangan hidup bangsa, jelaskan.!
8. Apa perbedaan idiologi terbuka dan tertutup,? Pancasila termasuk yang mana?
9. Meliputi apa saja ketahaanan nasional suatu bangsa, uraikan.!

ETS ISBD STIE DEWANTARA 2015

SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI
(STIE PGRI DEWANTARA JOMBANG )

EVALUASI TENGAH SEMESTER GENAP 2014/2015

MATA KULIAH : ISBD
PRODI/Angkatan : S1 Manajemen & Akutansi 2014
HAR / TANGGAL : April 2015
WAKTU : Takehome (dikumpulkan sesuai jadwal)
DOSEN PEMBINA : Dr. Firman S, M.Pd.
Sifat : TAKE HOME

A. SOAL PILIHAN GANDA
Pilihlah satu jawaban yang paling benar

1. Apabila kehidupan yang normal terganggu sehingga perlu ditertibkan hal ini disebut….
a. problem sosial
b. kontak sosial
c. disorganisasi sosial
d. komunikasi sosial
e. betul semua
2. Perumbuhan kebudayaan tidak selalu sama cepatntnya, tetapi ada bagian-bagian yang lambat terutama antatra kebudayaan material dan non material disebut…….
a. lag cultural
b. diffusi cultural
c. cultural lag
d. problem cultural
e. benar semua
3. Timbulnya solidaritas in group dan retaknya persatuan kelompok adalah………..
a. Akibat- akibat conflik
b. bentuk-bentuk conflik
c. akar-akar konflik
d. bentuk-bentuk akomodasi
e. bentuk-bentuk kerjasama
4. Perkembangan individu manusia Indonesia yang diharapkan adalah…..
a. berkarakter/ berkepribadian indonesia
b. mampu berinteraksi sosial
c. berketuhanan yang didasari iman dan taqwa
d. a dan b benar
e. a,b,c benar
5. Masyarakat desa adalah suatu masyarakat yang pada dasarnya terikat pada tanah (rural) dalam hubungan ekologis baik menurut mentalitas dan gaya hidupnya. Pengertian tersebut menurut…………
a. Kuncoroningrat
b. Mayor Polak
c. Sanapiah Faisal
d. W.F Ogburn
e. Clifford Greetz
6. Ketidakpuasan terhadap situasi yang ada dan adanya pengetahuan tentang adanya perbedaan antara situasi yang ada dan yang seharusnya adalah merupakan kekuatan yang mempengaruhi perubahan sebagai ……………
a. kekuatanpengganggu
b. kekuatan bertahan
c. kekuatan pendorong
d. perintis (inovator)
e. pelopor
7. Berikut ini merupakan masalah-masalah yang dapat kita temui di desa kecuali
a. kualitas gizi makanan rata-rata penduduk yang rendah
b. pemilikan lahan pertanian tidak merata
c. produktifitas dan daya saing rendah
d. tidak efisiennya usaha-usaha pertanian
e. sumberdaya alam yang relatif produktif
8. Kebudayaan adalah kompleksitas yang mencakup pengetahuan, kepercayaan, kesenian, moral, hukum, adat istiadat, dan lain kemampuan serta kebiasaan-kebiasaan yang didapatkan manusia sebagai anggota masyarakat adalah definisi dari………
a. Ki Hadjar Dewantara
b. Kuncoroningrat
c. Ralph Linton
d. E.B Tylor
e. Soerjono Soekanto
f. W.F Ogburn
9. Kebudayan telah ada lebih dahulu mendahului lahirnya generasi tertentu dan tidak akan mati dengan habisnya usia generasi tersebut. Penegasan ini merupakan……….
a. sifat hakekat kebudayaan
b. fungsi kebudayaan
c. faktor lahirnya kebudayaan
d. faktor pengaruh kebudayaan
e. makna dari kebudayaan
10. Kelompok sosial adalah himpunan manusia yang hidup bersama karena adanya hubungan antar sesama dengan persyaratan sebagai berikut kecuali……….
a. sadar akan kepentingan kelompok
b. adanya hubungan timbal balik
c. bersifat gemeinschap
d. faktor kebersamaan
e. berstruktur/berkaidah
11. Berikut ini yang bukan termasuk kelompok sosial yang teratur adalah…….
a. kelompok primer
b. paguyuban
c. formal
d. kerumunan
e. kelompok okupasional
12. Pilih jawaban yang paling benar dari pernyataan ini.! Keluarga yang terdiri dari suami, isteri, dan anak disebut :
a. Extended family
b. Nuclear family
c. Marga
d. Suku
e. Kerabat
13. Manusia mempunyai keinginan hidup bersama dengan manusia lain, keinginan itu disebabkan adanya……
a. Keinginan menguasai orang lain
b. Keinginan mendapatkan keuntungan pribadi
c. Perasaan saling ketergantungan
d. Jawaban a dan b benar
e. Jawaban b dan c benar.
14. Dalam kelompok gessellschaft (patembayan) kekeraban antar anggota kelompok longgar. Hali ini menimbulkan sifat kelompok ini…….
a. Kompetitif
b. Pragmatis
c. Persuasive
d. Realistis
e. Idealistis
15. Adakalanya terjadi dalam pemilihan umum orang orang memilih partai berdasarkan agama, missal orang Islam memilih partai Islam dan orang Kristen memilih partai Kristen. Pilihan ini timbul sebagai perwujudan semangat kelompok yang diikat oleh kepentingan…….
a. Praktis
b. Politis
c. Ekonomis
d. Oportunis
e. Idiologis
16. Suatu ketika anda bertengkar dengan keluarga dalam masalah pilihan pendidikan, pertengkaran tersebut mencerminkan terjadinya :
a. Interrelasi
b. Interaksi
c. Interdependensi
d. Komunikasi
e. Mediasi
17. Tingkah laku yang mencerminkan hubungan social yang didasari suatu prinsip yang dianggap tujuan sangat ideal oleh pelakunya. Prinsip tersebut dinamakan..
a. Social relation
b. Social communication
c. Social structure
d. Institusion relation
e. Institution communication
18. Kebudayaan adalah segala hasil cipta, rasa, dan karsa manusia, pengertian ini bersal dari :
a. E B. Taylor
b. C. kluckhohn
c. Ki Hajar Dewantara
d. Harsojo
e. Koentjoroningrat

B. SOAL URAIAN

1. Jelaskan Kedudukan manusia sebagai mahluk : Biologis, Psycologis, Sosiologis, dan Spritual.!
2. Akibat berkembangnya Globalisasi, modernisasi dan ilmu pengetahuan menimbulkan dampak positif dan negatif terhadap kehidupan sosial budaya dan masyarakat, sebutkan dua dampak tsb.
3. Sebutkan empat norma sosial dan apa perbedaanya.!
4. Apa perbedaan ascribed status dengan achieved status.
5. Beri tiga contoh kaitan sosial budaya dalam bidang ekonomi.!
6. Asimilasi dan Akulturasi merupakan perubahan sosial dan kebudayaan, jelaskan.
7. Sebutkan empat bentuk interaksi sosial.!

TT 3 PKR UT

TUGAS TUTORIAL III

Nama Mata Kuliah : Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR)
Pokok Bahasan : 1. Penyusunan Rencana PKR
2. Evaluasi Program Pembelajaran Kelas Rangkap

Tutor Pengembang Soal : Dr. Firman, M.Pd
Masa Tutorial : 2015.3
No. Soal : 1, 2 , 3, 4 , 5
Skor Maksimal : 50
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep/Unjuk Kerja *)

Kompetensi Khusus:
1. Mahasiswa dapat menyusun Rencana Pembelajaran Kelas Rangkap (RPPKR)
2. Mahasiswa dapat menerapkan evaluasi program pembelajaran kelas rangkap
3. Mahasiswa dapat menerapkan keterampilan mengajar khusus dalam PKR.
Pertanyaan:

1. Bruce Joyce dan Marsha Weil membagi tujuan pembelajaran menjadi dua sebutkan
dan jelaskan .!
2. Untuk dapat melakukan pemilihan materi yang memadai perlu memperhatikan 5 sayarat-
Sebutkan dan jelaskan !
3. Jawablah soal latihan pada modul halaman 5.54. yang terdiri dua pertanyaan.!
4. Buatlah 1 RPP kelas rangkap (takehome)
5. Apa makna mengajar kelompok kecil dan perseorangan, dan apa keuntungannya.!

*) pilih salah satu
Jombang, April 2015
Tutor,
Dr.Firman, M.Pd.

ARTI & SEJARAH MULTIKULTURALISME

ARTI DAN SEJARAH MULTIKULTURALISME
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latarbelakang
Pengertian multikulturalisme, “Multikulturalisme” pada dasarnya adalah pandangan dunia yang kemudian dapat diterjemahkan dalam berbagai kebijakan kebudayaan yang menekankan tentang penerimaan terhadap realitas keagamaan, pluralitas, dan multikultural yang terdapat dalam kehidupan masyarakat. Multikulturalisme dapat juga dipahami sebagai pandangan dunia yang kemudian diwujudkan dalam kesadaran politik.
Dalam hal ini, multikulturalisme mencakup gagasan, cara pandang, kebijakan, penyikapan dan tindakan, oleh masyarakat suatu negara, yang majemuk dari segi etnis, budaya, agama dan sebagainya, namun mempunyai cita-cita untuk mengembangkan semangat kebangsaan yang sama dan mempunyai kebanggan untuk mempertahankan kemajemukan. Pada dasarnya, multikulturalisme yang terbentuk di Indonesia merupakan akibat dari kondisi sosial-kultural maupun geografis yang begitu beragam dan luas. Menurut kondisi geografis, Indonesia memiliki banyak pulau dimana setiap pulau tersebut dihuni olehsekelompok manusia yang membentuk suatu masyarakat.
Dari masyarakat tersebut terbentuklah sebuah kebudayaan mengenai masyarakat itu sendiri. Tentu saja hal ini berimbas pada keberadaan kebudayaan yang sangat banyak dan beraneka ragam. Dalam konsep multikulturalisme, terdapat kaitan yang erat bagi pembentukan masyarakat yang berlandaskan bhineka tunggal ika serta mewujudkan suatu kebudayaan nasional yang menjadi pemersatu bagi bangsa Indonesia. Namun, dalam pelaksanaannya masih terdapat berbagai hambatan yang menghalangi terbentuknya multikulturalisme dimasyarakat. Misalkan mengenai kekerasan keagamaan.
1.2 Rumusan Masalah
1) Apa definisi dari mulkulturalisme?
2) Bagaimana sejarah mulkulturalisme?
3) Apa saja jenis-jenis mulkulturalisme?
4) Bagaimana multikulturalisme di Indonesia?
5) Bagaimana perkembangan masyarakat Indonesia yang multikultural?
1.1 Tujuan Penulisan
1) Menjelaskan definisi dari multikulturalisme.
2) Menjelaskan sejarah dari multikulturalisme.
3) Menjelaskan jenis-jenis multikulturalisme.
4) Menjelaskan bagaimana multikulturalisme di Indonesia.
5) Menjelaskan perkembangan masyarakat Indonesia yang multikultural.

1.2 Manfaat Penulisan
1) Mengetahui definisi dari multikulturalisme.
2) Mengetahui sejarah dari multikulturalisme.
3) Mengetahui jenis-jenis multikulturalisme.
4) Mengetahui jalannya multikulturalisme di Indonesia.
5) Mengetahui perkembangan masyarakat Indonesia yang multikultural.
BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Definisi Multikulturalisme
Multikulturalisme berhubungan dengan kebudayaan dan kemungkinan konsepnya dibatasi dengan muatan nilai atau memiliki kepentingan tertentu.
• “Multikulturalisme” pada dasarnya adalah pandangan dunia yang kemudian dapat diterjemahkan dalam berbagai kebijakan kebudayaan yang menekankan penerimaan terhadap realitas keagamaan, pluralitas, dan multikultural yang terdapat dalam kehidupan masyarakat. Multikulturalisme dapat juga dipahami sebagai pandangan dunia yang kemudian diwujudkan dalam kesadaran politik (Azyumardi Azra, 2007)
• Masyarakat multikultural adalah suatu masyarakat yang terdiri dari beberapa macam kumunitas budaya dengan segala kelebihannya, dengan sedikit perbedaan konsepsi mengenai dunia, suatu sistem arti, nilai, bentuk organisasi sosial, sejarah, adat serta kebiasaan (“A Multicultural society, then is one that includes several cultural communities with their overlapping but none the less distinc conception of the world, system of [meaning, values, forms of social organizations, historis, customs and practices”; Parekh, 1997 yang dikutip dari Azra, 2007).
• Multikulturalisme mencakup suatu pemahaman, penghargaan serta penilaian atas budaya seseorang, serta suatu penghormatan dan keingintahuan tentang budaya etnis orang lain (Lawrence Blum, dikutip Lubis, 2006:174)
• Sebuah ideologi yang mengakui dan mengagungkan perbedaan dalam kesederajatan baik secara individual maupun secara kebudayaan (Suparlan, 2002, merangkum Fay 2006, Jari dan Jary 1991, Watson 2000)
• Multikulturalisme mencakup gagasan, cara pandang, kebijakan, penyikapan dan tindakan, oleh masyarakat suatu negara, yang majemuk dari segi etnis, budaya, agama dan sebagainya, namun mempunyai cita-cita untuk mengembangkan semangat kebangsaan yang sama dan mempunyai kebanggan untuk mempertahankan kemajemukan tersebut (A. Rifai Harahap, 2007, mengutip M. Atho’ Muzhar).
2.2 Sejarah Multikulturalisme
Multikulturalisme bertentangan dengan monokulturalisme dan asimilasi yang telah menjadi norma dalam paradigma negara-bangsa (nation-state) sejak awal abad ke-19. Monokulturalisme menghendaki adanya kesatuan budaya secara normatif (istilah ‘monokultural’ juga dapat digunakan untuk menggambarkan homogenitas yang belum terwujud (pre-existing homogeneity). Sementara itu, asimilasi adalah timbulnya keinginan untuk bersatu antara dua atau lebih kebudayaan yang berbeda dengan cara mengurangi perbedaan-perbedaan sehingga tercipta sebuah kebudayaan baru.
Multikulturalisme mulai dijadikan kebijakan resmi di negara berbahasa-Inggris (English-speaking countries), yang dimulai di Afrika pada tahun 1999. Kebijakan ini kemudian diadopsi oleh sebagian besar anggota Uni Eropa, sebagai kebijakan resmi, dan sebagai konsensus sosial di antara elit. Namun beberapa tahun belakangan, sejumlah negara Eropa, terutama Inggris dan Perancis, mulai mengubah kebijakan mereka ke arah kebijakan multikulturalisme. Pengubahan kebijakan tersebut juga mulai menjadi subyek debat di Britania Raya dam Jerman, dan beberapa negara lainnya?
2.3 Jenis Multikulturalisme
Berbagaimacam pengertian dan kecenderungan perkembangan konsep serta praktik multikulturalisme yang diungkapkan oleh para ahli, membuat seorang tokoh bernama Parekh (1997:183-185) membedakan lima macam multikulturalisme (Azra, 2007, meringkas uraian Parekh):
1. Multikulturalisme isolasionis, mengacu pada masyarakat dimana berbagai kelompok kultural menjalankan hidup secara otonom dan terlibat dalam interaksi yang hanya minimal satu sama lain.
2. Multikulturalisme akomodatif, yaitu masyarakat yang memiliki kultur dominan yang membuat penyesuaian dan akomodasi-akomodasi tertentu bagi kebutuhan kultur kaum minoritas. Masyarakat ini merumuskan dan menerapkan undang-undang, hukum, dan ketentuan-ketentuan yang sensitif secara kultural, dan memberikan kebebasan kepada kaum minoritas untuk mempertahankan dan mengembangkan kebudayaan meraka. Begitupun sebaliknya, kaum minoritas tidak menantang kultur dominan. Multikulturalisme ini diterapkan di beberapa negara Eropa.
3. Multikulturalisme otonomis, masyarakat plural dimana kelompok-kelompok kutural utama berusaha mewujudkan kesetaraan (equality) dengan budaya dominan dan menginginkan kehidupan otonom dalam kerangka politik yang secara kolektif bisa diterima. Perhatian pokok-pokok kultural ini adalah untuk mempertahankan cara hidup mereka, yang memiliki hak yang sama dengan kelompok dominan; mereka menantang kelompok dominan dan berusaha menciptakan suatu masyarakat dimana semua kelompok bisa eksis sebagai mitra sejajar.
4. Multikulturalisme kritikal atau interaktif, yakni masyarakat plural dimana kelompok-kelompok kultural tidak terlalu terfokus (concern) dengan kehidupan kultural otonom; tetapi lebih membentuk penciptaan kolektif yang mencerminkan dan menegaskan perspektif-perspektif distingtif mereka.
5. Multikulturalisme kosmopolitan, berusaha menghapus batas-batas kultural sama sekali untuk menciptakan sebuah masyarakat di mana setiap individu tidak lagi terikat kepada budaya tertentu dan, sebaliknya, secara bebas terlibat dalam percobaan-percobaan interkultural dan sekaligus mengembangkan kehidupan kultural masing-masing.
2.4 Multikulturalisme di Indonesia
Masyarakat Indonesia merupakan masyarakat dengan tingkat keanekaragaman yang sangat kompleks. Masyarakat dengan berbagai keanekaragaman tersebut dikenal dengan istilah mayarakat multikultural. Bila kita mengenal masyarakat sebagai sekelompok manusia yang telah cukup lama hidup dan bekerja sama sehingga mereka mampu mengorganisasikan dirinya dan berfikir tentang dirinya sebagai satu kesatuan sosial dengan batas-batas tertentu (Linton), maka konsep masyarakat tersebut jika digabungkan dengan multikurtural memiliki makna yang sangat luas dan diperlukan pemahaman yang mendalam untuk dapat mengerti apa sebenarnya masyarakat multikultural itu.
Multikultural dapat diartikan sebagai keragaman atau perbedaan terhadap suatu kebudayaan dengan kebudayaan yang lain. Sehingga masyarakat multikultural dapat diartikan sebagai sekelompok manusia yang tinggal dan hidup menetap di suatu tempat yang memiliki kebudayaan dan ciri khas tersendiri yang mampu membedakan antara satu masyarakat dengan masyarakat yang lain. Setiap masyarakat akan menghasilkan kebudayaannya masing-masing yang akan menjadi ciri khas bagi masyarakat tersebut.
Dari sinilah muncul istilah multikulturalisme. Banyak definisi mengenai multikulturalisme, diantaranya multikulturalisme pada dasarnya adalah pandangan dunia -yang kemudian dapat diterjemahkan dalam berbagai kebijakan kebudayaan- yang menekankan tentang penerimaan terhadap realitas keragaman, pluralitas, dan multikultural yang terdapat dalam kehidupan masyarakat. Multikulturalisme dapat juga dipahamni sebagai pandangan dunia yang kemudian diwujudkan dalam “politics of recognition” (Azyumardi Azra, 2007). Lawrence Blum mengungkapkan bahwa multikulturalisme mencakup suatu pemahaman, penghargaan dan penilaian atas budaya seseorang, serta penghormatan dan keingintahuan tentang budaya etnis orang lain. Berbagai pengertian mengenai multikulturalisme tersebut dapat ddisimpulkan bahwa inti dari multikulturalisme adalah mengenai penerimaan dan penghargaan terhadap suatu kebudayaan, baik kebudayaan sendiri maupun kebudayaan orang lain. Setiap orang ditekankan untuk saling menghargai dan menghormati setiap kebudayaan yang ada di masyarakat. Apapun bentuk suatu kebudayaan harus dapat diterima oleh setiap orang tanpa membeda-bedakan antara satu kebudayaan dengan kebudayaan yang lain.
Pada dasarnya, multikulturalisme yang terbentuk di Indonesia merupakan akibat dari kondisi sosio-kultural maupun geografis yang begitu beragam dan luas. Menurut kondisi geografis, Indonesia memiliki banyak pulau dimana stiap pulau tersebut dihuni oleh sekelompok manusia yang membentuk suatu masyarakat. Dari masyarakat tersebut terbentuklah sebuah kebudayaan mengenai masyarakat itu sendiri. Tentu saja hal ini berimbas pada keberadaan kebudayaan yang sangat banyak dan beraneka ragam.
Dalam konsep multikulturalisme, terdapat kaitan yang erat bagi pembentukan masyarakat yang berlandaskan bhineka tunggal ika serta mewujudkan suatu kebudayaan nasional yang menjadi pemersatu bagi bangsa Indonesia. Namun, dalam pelaksanaannya masih terdapat berbagai hambatan yang menghalangi terbentuknya multikulturalisme di masyarakat.
Multikultural dapat terjadi di Indonesia karena: 1. Letak geografis indonesia 2. perkawinan campur 3. iklim

2.5 Perkembangan masyarakat Indonesia yang multikultural

A. Kelompok Sosial Berdasarkan Ras
Pola pergaulan di Indonesia tidak mengenal adanya rasialisme atau superioritas satu ras di atas ras lainnya, walaupun terdapat beberapa kelompok ras yang jumlahnya lebih banyak dari kelompok ras lainnya. Namun, hal ini tidak berarti ras tersebut ditempatkan secara istimewa atau dianggap lebih unggul yang akhirnya mengarah pada sikap rasialis yang bertentangan dengan konspesi masyarakat majemuk.

B. Kelompok Sosial Berdasarkan Bahasa
Setelah melalui proses panjang, akhirnya individu maupun kelompok yang memiliki perbedaan-perbedaan tadi ternyata mampu menghasilkan suatu persamaan yang merupakan kekayaan bangsa Indonesia yang tidak ternilai, yaitu bahasa Indonesia. Hal ini dapat terjadi karena bahasa-bahasa suku yang mereka miliki berasal dari satu rumun, yaitu kelurga bahasa Austronesia. Jadi, mereka dapat cukup mudah saling menerima dan mempelajari bahasa suku bangsa lainnya dan menerima serta mempelajari bahasa baru seperti bahasa Indonesia.

C. Kelompok Sosial Berdasarkan Suku Bangsa
Di Indonesia terdapat sekitar 300 suku bangsa dan menggunakan kurang lebih 250 bahasa daerah. Masing-masing suku bangsa memiliki kebudayaan yang berbeda-beda, yang tercermin pada pola dan gaya hidup mereka masing-masing.

M.A Jaspan menyatakan bahwa masyarakat Indonesia terdiri atas 366 suku bangsa. Pernyataan ini menggunakan patokan atau kriteria yang didasarkan pada bahasa, daerah, kebudayaan dan susunan masyarakatnya.

D. Kelompok Sosial Berdasarkan Perbedaan Agama
Masyarakat Indonesia terbagi menjadi beberapa kelompok sosial yang diikat oleh unsur-unsur religi. Sedikitnya terdapat lima kelompok religi yang jumlah anggotanya cukup besar, yaitu Islam, Katolik, Protestan, Buddha dan Hindu. Yang paling besar adalah kelompok muslim, mencapai 90% dari jumlah penduduk di Indonesia. Selain itu, masih terdapat kelompok masyarakat yang menganut kepercayaan terhadap Tuhan yang Maha Esa. Dalam masyarakat multikultural seperti Indonesi, kebebasan beragama sesuai dengan keyakinan agamanya masing-masing dijamin oleh negara.

BAB III
PENUTUP
3.1 Kesimpulan
Masyarakat Indonesia merupakan masyarakat yang memiliki struktrur yang bersifat majemuk. Melihat masyarakat Indonesia dan kompleks kebudayaan masing-masing bersifat plural (jamak) sekaligus juga hetrogen (aneka ragam). Pluralitas sebagai kontraposisi dari simularitas menimbulkan adanya situasi yang terdiri dari kejamakan bukan ketunggalan. Artinya, dalam masyarakat Indonesia dapat dijumpai berbagai sub-kelompok masyarakat yang tidak bisa disatu kelompokan satu dengan yang lainnya. Tidak kurang dari 500 suku bangsa di Indonesia menegaskan kenyataan itu. Demikian pula dengan kebudayaan mereka. Heterogenitas yang merupakan kontraposisi dari homogenitas mengindikasikan suatu kualitas dari keadaan yang menyimpan ketidaksamaan dalam unsur-unsurnya. Artinya, masing-masing sub kelompok masyarakat itu berserta kebudayaannya benar-benar berbeda satu dari yang lainnya tapi masih dalam satu NKRI.
Semua yang kita lakukan pasti ada manfaatnya begitu juga dalam memahami multikulturalisme, kita menjadi sadar akan pentingnya menjaga kesatuan dalam NKRI dimana semua rakyatnya adalah berasal dari berbagai macam suku, ras, golongan dan agama yang berbeda-beda, dan mencapai sebuah kebahagiaan dalam hidup dengan menjalin hubungan yang harmonis antar sesama rakyat NKRI.

3.2 Saran
Disarankan setelah membaca makalah ini dan memahaminya agar diaplikasikan ilmu dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya dalam kehidupan sehari-hari, sehingga sikap saling mengerti dan menghargai sesama manusia lebih baik dan kesatuan NKRI bisa lebih baik lagi kedepannya. Amiin.
DAFTAR PUSTAKA
Sunarto, dkk. 2011. Pendidikan Kewarganegaraan Di Perguruan Tinggi. Semarang: UNNES PRESS.
Handoyo, Eko, dkk. 2007. Studi Masyarakat Indonesia. Semarang: Fakultas Ilmu Sosial UNNES.
http://poerna1.wordpress.com/2009/12/08/dampak-dan-solusi-multikulturalisme-di-indonesia/